Peran Penguatan Identitas Budaya Anak Migran Indonesia melalui Pendidikan Non-Formal di Sanggar Bimbingan Muhammadiyah Kepong, Malaysia

Anggun Victory Abdul Rohman; Agung  Nugroho; Ikhwan Fauzi  Nasution

doi:10.56972/jikm.v5i1.231

Authors

Anggun Victory Abdul Rohman Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Agung Nugroho Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Ikhwan Fauzi Nasution Sanggar Bimbingan Muhammadiyah Kepong

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v5i1.231

Keywords:

anak migran, asimiliasi budaya, diaspora indonesia, identitas budaya

Abstract

Pembentukan identitas budaya anak migran Indonesia di Kuala Lumpur, Malaysia sangatlah penting. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis Sanggar Bimbingan Muhammadiyah Kepong dalam membantu anak migran Indonesia untuk mempertahankan identitas budaya Indonesia. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik dan pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara online via google meet, dan dokumentasi dengan validasi triangulasi sumber dan teknik, serta analisis data melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa Sanggar Bimbingan Muhammadiyah Kepong berhasil mempertahankan identitas budaya anak migran Indonesia melalui berbagai kegiatan seperti ekstrakulikuler tari, pengenalan budaya lokal, metode pembelajaran interaktif, program kreativitas, dan kegiatan religius, yang berdampak positif pada peningkatakan kemampuan berbahasa Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adawiyah, A. R., & Nurbaeti, R. U. (2023). Pelatihan Tari Kreasi sebagai Bentuk Apresiasi Seni Tari. JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 3(02), 150–156. https://doi.org/10.46772/jamu.v3i02.1051

Afradisca, E., & Desnita. (2019). Development of learning media in circular motion for Senior High School using ICT based on contextual learning. Journal of Physics: Conference Series, 1185(1), 8–11. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1185/1/012122

Al, D., Nastiti, H. W., Fauzi, R., Wibowo, F. W., Wicaksana, R. S., Studi, P., Syariah, P., Ata, U. A., Studi, P., Syariah, E., Ata, U. A., Studi, P., Ata, U. A., Studi, P., Ata, U. A., Studi, P., Syariah, E., & Alma, U. (2024). Penguatan Karakter Cinta Tanah Air Melalui Peringatan Hari Kemerdekaan pada Kalangan Anak-Anak Pekerja Migran Indonesia ( PMI ) di Serdang Malaysia. 3(2), 155–169.

Aranda, R. J., & Nurhimiliyah. (2024). Tanggung Jawab Kedutaan Republik dalam Mengakomodasi Pendidikan Anak Jawab Pekerja Besar Migran Indonesia di Malaysia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 13544–13552.

Bimbingan, S., & Priyanti, A. (2024). PENINGKATAN LITERASI CINTA TANAH AIR BAGI SISWA DI. 5(6), 10871–10875.

Bulan, D. R. (2019). Bahasa Indonesia Sebagai Identitas Nasional Bangsa Indonesia. Jisipol, 3(2), hlm.23-29.

Dwi Hartanto, E., Chaniago, Z., Mahardhani, A. J., Cahyono, H., Huda, M., & Sari, R. N. (2024). Pelatihan Tari Reog Ponorogo sebagai Upaya Pengenalan Budaya Indonesia bagi Siswa Sanggar Bimbingan Hulu Langat Malaysia. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 4, 24–34. https://doi.org/10.56972/jikm.v4i1.104

Ihsan, B., Syafi’aturrosyidah, M., & Qibtiyah, M. (2019). Peran Pembelajaran Budaya Lokal Dalam Pembentukan Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah (Mi). MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 1–8.

Irwansyah. (2021). Hilangnya Identitas Budaya Pada Perilaku RemajaKabupaten Dompu. Jurnal Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, 9(3), 1–15. http://ejournal.stkipjb.ac.id/index.php/sastraURL:https://ejournal.stkipjb.ac.id/index.php/sastra/article/view/2014

Khotimah, K., Fajrie, N., & Kironoratri, L. (2025). Efektivitas Media Tanah Liat Terhadap Peningkatan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Seni Budaya di SDN Jambeyan. 11(1), 205–212.

Leni, M., & Sholehun. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 66–74. https://unimuda.e-journal.id/jurnalbahasaindonesia/article/download/952/582

Lisdiana, F. M., & Sudrajat, I. (2023). Identitas nasional dalam bingkai negara Indonesia. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 47–50. https://doi.org/10.5281/zenodo.7982979

Mikaresti, P., & Mansyur, H. (2022). Pewarisan Budaya Melalui Tari Kreasi Nusantara. Gorga : Jurnal Seni Rupa, 11(1), 147. https://doi.org/10.24114/gr.v11i1.33333

Minahasa, K. (2024). 3 1,2,3. 24(7), 28–42.

Nugroho, A., & Mareza, L. (2023). Culture Shock Mahasiswa Rantau Sebagai Kelompok Minoritas. Jurnal Perspektif, 6(3), 269–278. https://doi.org/10.24036/perspektif.v6i3.789

Nurbaiti, R., Alwy, S., & Taulabi, I. (2020). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Aktivitas Keagamaan. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 55–66. https://doi.org/10.33367/jiee.v2i1.995

Ratih, K., Srijono, D., Laksono, G. Y., Dewi, A. K., Jusup, B., Fitriyani, F., Hasanah, A. U., Farida, K., Pramesti, M. E., Styaningsih, N. P., Darojati, S. M., & Mirwanti, W. (2020). Penguatan Nilai dan Karakter Nasionalisme melalui Lagu Wajib Nasional di MI Muhammadiyah Tanjungsari, Boyolali. Buletin KKN Pendidikan, 2(2), 75–78. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v2i2.10793

Rosidin, R., Herpratiwi, H., Sutiarso, S., & Nurwahidin, M. (2023). The Effectiveness of Digital Media in 21st Century Mathematics Subjects to Improve Learning Outcomes in Boarding Schools. JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, 2(2), 899–904. https://doi.org/10.57235/jetish.v2i2.1000

Rozikin, F., Heldayani, E., & Rahman, A. (2024). Pengembangan Media Educational Game Berbasis Multimedia untuk Muatan Materi Kekayaan Budaya Indonesia pada Siswa SD N 14 Banyuasin 1. 4, 4578–4594.

Siswa, B., Sentul, B., & Lumpur, K. (2024). Interaksi : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pelatihan Model Pendidikan Karakter dalam Proses Interaksi : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 1, 51–57.

Suarno, D. T., Adam, F., & Julyanto, Y. (2023). Faktor-faktor dan Kondisi yang Mempengaruhi Revitalisasi Nasionalisme Anak Pekerja Migran Indonesia di CLC Sarawak. Empiricism Journal, 4(1), 255–260. https://doi.org/10.36312/ej.v4i1.1323

Sulistya Handoyo, B., & Triarda, R. (2020). Problematika Pendidikan di Perbatasan: Studi Kasus Pendidikan Dasar bagi Anak Pekerja Migran Indonesia (PMI) di Negara Bahagian Sarawak, Malaysia. Transformasi Global, 7(2), 201–213. https://doi.org/10.21776/ub.jtg.2020.007.02.2

Sulistyorini, M. T. A., & Salamah, S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 3, 98–103. https://doi.org/10.30595/pssh.v3i.349

Suwitri, R., Novitasari, A., & Effendi, R. (2021). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Gerak Tari Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4700–4707. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1539

Tasmara, A., Wahyuni, D., Furwanti, I., Rahmawati, N., Fidella, S. C., & Hasdawaty, E. (2025). Penerapan Game Edukasi Berbasis Bamboozle Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. 11(1), 9–14.

Trisofirin, M., Januar Mahardani, A., Cahyono, H., Shohenuddin, & Rahadi Wiratmoko, B. (2023). Pandangan Nasionalisme dari Anak Pekerja Migran Indonesia Non Dokumen di Sanggar Bimbingan Sentul Malaysia. MIMBAR PGSD Undiksha, 11(1), 64–70. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i1.58148

Trisofirin, M., Mahardani, A. J., Cahyono, H., & Shohennudin, S. (2023). Menumbuhkan Kreativitas Anak Pekerja Migran di Sanggar Bimbingan Sentul Malaysia melalui Pembuatan Kerajinan dari Barang Bekas. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.23960/jpmip.v2i1.227