Peningkatan Kemampuan Literasi Numerik Melalui  Implementasi Metode dan Modul Math Master di SMP Sains Miftahul Huda Nganjuk

Muhtadi Muhtadi; Sutama Sutama; Naufal  Ishartono; Saifudin Saifudin

doi:10.56972/jikm.v5i1.209

Authors

Muhtadi Muhtadi Fakultas Farmasi, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Sutama Sutama Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Naufal Ishartono Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Saifudin Saifudin Lembaga Pendidikan Matematika Smart Center Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v5i1.209

Keywords:

literasi numeric, math master, pembelajaran interaktif, penelitian tindakan kelas, problem-based learning

Abstract

Kemampuan literasi numerik merupakan salah satu kompetensi esensial dalam pendidikan abad ke-21 yang perlu dikuasai oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi numerik siswa di SMP Sains Miftahul Huda Nganjuk melalui implementasi metode dan modul Math Master, yang dirancang untuk memadukan pendekatan interaktif, kontekstual, dan berbasis teknologi. Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) dengan empat siklus, melibatkan 30 siswa kelas VIII sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui tes literasi numerik, observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Math Master mampu meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa, kemampuan memecahkan masalah, serta kepercayaan diri dalam menghadapi soal numerik. Nilai rata-rata literasi numerik meningkat dari 68,2 pada pra-siklus menjadi 87,4 pada siklus terakhir, dengan tingkat keberhasilan mencapai 92%. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi terhadap pembelajaran berbasis modul Math Master karena kemudahan akses materi, latihan soal yang bervariasi, dan interaktivitasnya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode dan modul Math Master efektif dalam meningkatkan literasi numerik siswa, dan dapat diimplementasikan sebagai strategi inovatif di sekolah lain untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Z. (2020). Efektivitas pembelaja-ran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek literasi, dan pem-belajaran inkuiri dalam meningkat-kan kemampuan koneksi matema-tis. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 37-52.

Algasari. K. (2024). Pendekatan Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Kinerja Siswa di SMA Negeri 10 Makassar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembela-jaran, 6(3), 133-136.

Ardanari, M.S., Wantoro, J., Riyanti, R.F., Siswanto, H., Lazwardi, A. (2024). Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kompe-tensiMateri Pengurangan Mata Pela-jaran Matematika bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah. JIKM : Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 4(1), 1-13. doi: 10.56972/jikm.v4i1.168.

Ardiana, S., Rahayu, M. S., & Asmawan, M. C. (2021). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 3(2), 147-154.

Arifah, R.E.N, Sukirman, Sujalwo. (2019). Pengembangan Game Edukasi Bi-lomatika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 SD. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer (JTIIK), 6(6), 617-624. DOI: 10.25126/jtiik.201961310. DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3132

Gumartifa, A., Syahri, I., Siroj, R. A., Nur-rahmi, M., & Yusof, N. (2023). Per-ception of teachers regarding prob-lem-based learning and traditional method in the classroom learning innovation process. Indonesian Jour-nal on Learning and Advanced Educa-tion (IJOLAE), 5(2), 151-166.

Hita, I.P.A.D., Dewi, K.A.K., Pambayu, S.H. (2024). Efektivitas Model Pem-belajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Gerak Passing Permainan Bolabasket. Jurnal Pendidikan Olahraga, 14(5), 390-395.

Ifrida, F., Huda, M., Prayitno, H.J., Purnomo, E., Sujalwo. (2023). Pengembangan dan Peningkatan Program Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. JIKM : Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 3(1), 1-13. doi: 10.56972/jikm.v3i1.94

Koto, R.D., Sari, P.M., Ambiyar, Zaus, M.A., Wagino. (2024). Studi Uji Coba Terbatas: Efektivitas PBL Berbasis Ekosistem E-learning dalam Pem-belajaran Teknologi Alat Berat Teknik Otomotif. MSI Transaction on Education, 5(3), 141-152. DOI: https://doi.org/10.46574/mted.v5i3.149.

Lesmana. A.S. (2024). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Ma-ta Pelajaran Pelaksanaan dan Pengawasan Konstruksi di Sekolah Menengah Kejuruan. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 4(2), 246-255.

Limbong, M., Firmansyah, F., Fahmi, F., & Khairiah, R. (2022). Sumber Bela-jar Berbasis Media Pembelajaran In-teraktif di Sekolah. DECODE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 2(1),27-35. DOI: http://dx.doi.org/10.51454/decode.v2i1.27.

Murdilah, U. , Mira, Farhurohman, O. (2025). Implementasi Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 3(1), 90-98. DOI: https://doi.org/10.61132/nakula.v3i1.1452.

Nur’aini, F.A., Arfinanti, N. (2024). Sys-tematic Literature Review: Media Pembelajaran Berbasis Android Un-tuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(2), 180-189.

Nurcahyo, A., Sudibyo. N.A. (2020). Ek-sperimentasi Model Pembelajaran Tai Afl terhadap Hasil Belajar Ma-tematika Siswa SMP pada Materi Bilangan. Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 1(2), 113-122. DOI Issue : 10.46306/lb.v1i2

OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. OECD Report

Patricia, F.A., Zamzam, K.F. (2020). Pengembangan Multimedia Inter-aktif pada Materi Himpunan Ber-basis Puzzle dengan Pendekatan Kontekstual. AKSIOMA: Jurnal Pro-gram Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 1112-1122.

Pratama, R., & Yuliani, L. (2022). The role of problem-based learning in im-proving reflective problem-solving skills in mathematics. International Journal of Educational Research, 17(1), 34-50.

Rahayu, S. S., Rinaldi, A., & Gunawan, W. (2021). Aplikasi Program Linear: Media Pembelajaran Berbasis An-droid Menggunakan MIT App In-ventor. JKPM (Jurnal Kajian Pendidi-kan Matematika), 7(1), 107-110. https://doi.org/10.30998/jkpm.v7i1.11442

Rochmatika, I. (2023). Desain Bahan Ajar Berorientasi Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Ke-mampuan Memecahkan Masalah. Edunomic: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 11(1), 66-72. DOI: 10.33603/ejpe.v10i1.7.

Rushertanto, A.D., Nuryati, Markhamah, Harsono. (2024). Analisis Penggunaan Bahan Ajar Multimedia Interaktifpadamata Pelajaran Ipas Tema Tata Surya di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Da-sar, 9(4), 473-485.

Rusnilawati, Hidayat, M.T., Hazima, A.A., Tadzkiroh, U., Kusuma, R.R., Putri, R.S., Nugroho, S., Sujalwo. (2022). Pelatihan Flipped Learning dengan Pendekatan STEM di SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta. Buletin KKN Pendidikan, 4(2), 108-122. doi: 10.23917/bkkndik.v4i2.21107.

Sucipta, I.W, Candiasa, I.M. Sudirtha, I.G. (2023). Pengaruh Model Pembelaja-ran Berbasis Masalah dan Bentuk Asesmen Formatif Terhadap Ke-mampuan Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan In-donesia, 13(2), 168-178.

Sulistyanto, H., Narimo, S., Prayitno, H. J., Anif, S., Tahang, H., Budi, A. K., & Septyaningrum, F. A. (2023). Pem-berdayaan Literasi-Numerasi Ber-pendekatan Media Digital pada Siswa Sanggar Kulim Kedah. Buletin KKN Pendidikan, 5(1), 1-11.

Sutama, S., Narimo, S., & Suyatmini, S. (2017). Pemitra bagi Pengembangan Kemampuan Matematika Guru dan Siswa Sekolah Dasar Muhammadi-yah Program Khusus di Boyo-lali. Warta LPM, 20(2), 104-110.

Tazkirah, S., Rohani, Rini Purnama, R., Edy Subyanto, E., Ilham. (2024). Strategi Remedial dan Pengayaan Sebagai Tindak Lanjut Assesmen Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Darul Fur-qan Kota Bima. Action Research Jour-nal Indonesia (ARJI) | Volume 6 No-mor 4, 472 – 485.

Utami, F.P., Setyaningsih, E. (2022). Ke-mampuan Literasi Sains Peserta Didik Menggunakan Pembelajaran Problem Based Learning pada Mate-ri Sistem Ekskresi. Journal of Educa-tional Learning and Innovation (ELIa), 2(2), 240-250. DOI: 10.46229/elia.v2i2

Wahyudi, G.F., Suriansyah, A., Rafianti, W.R. (2024). Analisis Efektivitas Penerapan Model PBL dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin, 2(4), 2270-2278.

Wardhani, J. D., Hikmat, M. H., Sutama, S., Sidiq, Y., Nurjanah, S., Febrianti, N., ... & Alim, C. N. (2022). Pen-guatan Keterampilan Menstimulasi Perkembangan Literasi, Numerasi, dan Life Skill bagi Cikgu di Sanggar Belajar Subang Mewah Malay-sia. Buletin KKN Pendidikan, 4(2), 184-193.

Wulandari, C. Y., & Sulistyowati, R. (2022). Pengembangan E-Modul In-teraktif Berbasis Flip Jurnal Teknologi Pendidikan Vol: 1, No 3, 2024 11 of 11 https://edu.pubmedia.id/index.php/jtp Pdf Professional Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4882–4889. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.3027 .

Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Risalah Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 102-118. doi: 10.32665/jurmia.v2i1.245.