Peningkatan Kemampuan Literasi Digital melalui Program Ekstrakulikuler Drama berbasis Video di Sekolah Dasar

Ananda Mutiara Sari; Arif Nugraha  Hernanjaya; Muhammad Syahriandi  Adhantoro; Ganno Tribuana  Kurniaji

doi:10.56972/jikm.v4i1.95

Authors

Ananda Mutiara Sari Universitas Muhammadiyah Surakarta
Arif Nugraha Hernanjaya Fakultas Sains dan Teknologi, ITSK PKU Muhammadiyah Surakarta
Muhammad Syahriandi Adhantoro Facultas Komunikasi dan Informatika, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Ganno Tribuana Kurniaji Fakultas Teknologi Elektro dan Tekenologi Informasi, Universitas Gadjah Mada

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v4i1.95

Keywords:

ekstrakulikuler, literasi teknologi, budaya gemar membaca

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan program ekstrakurikuler drama sebagai upaya peningkatan literasi dan teknologi siswa SD Negeri Ngargotirto 4. Metode yang digunakan yaitu metode penelitian kualitatif. Subyek pada penelitian ini terdiri dari guru kelas, kepala sekolah, dan para siswa. Pengumpulan data hasil penelitian menerapkan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat beberapa siswa SD Negeri Ngargotirto 4 yang belum lancar dan belum bisa dalam membaca dan menulis. Dari hal tersebut program ekstrakurilikuler drama diterapkan sebagai upaya peningkatan literasi dan teknoligi siswa SD Negeri Ngargotirto 4 agar para siswa dapat lebih giat dalam belajar membaca dan menulis. Kegiatan ekstrakurilikuler drama dapat berupa pelatihan literasi dan pelatihan teknologi. Dalam upaya peningkatan literasi dan teknologi siswa SD Negeri Ngargotirto 4 melalui penerapan program ekstrakurikuler drama masih ditemukan beberapa kendala yang menjadi penghambat keberhasilan terbentuknya kemampuan literasi dan teknologi siswa di SD Negeri Ngargotirto 4. Salah satu kendala yang ditemukan adalah karakter siswa sekolah dasar yang terdiri dari berbagai macam mulai dari siswa yang aktif, ceria, dan pendiam, apalagi siswa sekolah dasar merupakan masa yang dapat dibilang sebagai masa yang para siswanya masih sangat perlu dituntun dan dibimbing dengan penuh kesabaran dan hati-hati karena sifatnya yang masih berubah dan sering menangis dan mengamuk.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afghani, D. R., Prayitno, H. J., Jayanti, E. D., Zsa-ZsaDilla, C. A., Salsabilla, T. A., Saputri, E. D., ... & Siswanto, H. (2022). Budaya Literasi Membaca di Perpustakaan untuk Meningkatkan Kompetensi Holistik bagi Siswa Sekolah Dasar. Buletin KKN Pendidikan, 4(2), 143-152.

Anisyah, S. Y. (2018). Revitalisasi Nilai-Nilai Al-Qur'an dalam Pendidikan Islam. Islamua: Jurnal Studi Islam, 139-146.

Anwar, R. N. (2021). Pelaksanaan Kampus Mengajar Angkatan 1 Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 9(1), 211-220.

Ardhani, R., et al. “Penerapan Metode Waterfall Dalam Perancangan Sistem Informasi E-Learning Berbasis Web Pada Madrasah Tsanawiyah (Mts) Al-Wusho Rumah Setia Rumah.” Ejournal.Lppm-Unbaja.Ac.IdR Ardhani, MM Munir, AM DawisJournal of Innovation And Future Technology (IFTECH), 2023•ejournal.Lppm-Unbaja.Ac.Id, https://www.ejournal.lppm-unbaja.ac.id/index.php/iftech/article/view/2754. Accessed 17 May 2024.

Cahyana, A. (2020). Prospek Akm dan Survei Karakter: Memperkuat basis Praliterasi dan Pranumerasi Usia Dini. Retrieved from Https://Banpaudpnf.Kemdikbud.Go.Id/Berita/Prospek-Akm Dan-Survei-Karakter Memperkuat-Basis-Praliterasi Dan-Pranumerasi-Usia-Dini

David Budi Irawan, E. M. (2022). Pendampingan Siswa dalam Penggunaan Perangkat Komputer Persiapan ANBK SDN 2 Gelumbang. SICEDU: Science and Education Journal, 1(2).

Djumadi, D., Sulistyanto, H., Narimo, S., Prayitno, H. J., Suleha, S., Rosita, E., ... & Shohenuddin, S. (2023). Penguatan Literasi Budaya Indonesia pada Siswa Sanggar Belajar Sentul Kuala Lumpur dengan Permainan Tradisional. Buletin KKN Pendidikan, 5(2), 180-190.

Dwi Nugraheny, H. W. (2019). Pendampingan Pengenalan Metode Pengetikan Cepat Menggunakan Microsoft Word Bagi Siswa Kelas 5 SD IT Salsabila Al Muthi’in, Yogyakarta. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Teknologi, Kacanegara, 2(1), 21-28.

Evi Fitriana, M. K. (2021). Pembelajaran Transformatif berbasis Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 1284-1291.

Faizah, D. D. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Fatma Zuhra, N. N. (2021). Pelatihan Implementasi Literasi dan Numerasi dalam Proses Pembelajaran untuk Guru MTs. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 3434-3441.

Hasanah, H. (2017). Teknik-Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-Ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21-46.

Julianto, R. D. (2022). Pengembangan Media Video Interaktif Berorientasi Pendekatan CTL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Materi Hubungan Ekosistem dengan Makhluk Hidup pada Siswa Kelas 5 SD. Jurnal PGSD, 10(6), 1236-1247.

Karim, A. (2017). Pengaruh Metode Mencongak terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 2(2), 151-158.

Kemendikbud. (2017). Materi Pendukung Literas Numerasi. Jakarta: KEMENDIKBUD.

Khasanah, U., et al. “Primary School Teachers’ Awareness on STEAM Learning: A Starting Point to Develop STEAM-CB Textbook.” Journal2.Uad.Ac.IdU Khasanah, A Istiandaru, D Astuti, M Adnan, M PrihaswatiBulletin of Applied Mathematics and Mathematics Education, 2022•journal2.Uad.Ac.Id, http://journal2.uad.ac.id/index.php/BAMME/article/view/5565. Accessed 17 May 2024.

Konikatul Rahmawati, A. B. (2021). Implementasi ANBK terhadap Kesiapan Mental Peserta Didik. Education and Learning of Elementary School (ELES) , 1-8.

Kurnianingsih, N. E. (2017). Prototipe Literasi Informasi Berbasis Web sebagai Upaya Peningkatan Kemampaun Literasi di MAN Insan Cendikia. Edulib, 13-23.

Kustriani, W., et al. “IMPLEMENTASI VIDEO PEMBELAJARAN MATERI POLA BILANGAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI.” Journal.Upgris.Ac.Id, http://journal.upgris.ac.id/index.php/JIPMat/article/view/15449. Accessed 17 May 2024.

Mahardhani, A. J., Prayitno, H. J., Huda, M., Fauziati, E., Aisah, N., & Prasetiyo, A. D. (2021). Pemberdayaan Siswa SD dalam Literasi Membaca melalui Media Bergambar di Magetan. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 11-22.

Manguni, D. W. (2022). Analisis Pengelolaan Sarana Prasarana Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Tahun 2021 di SD Negeri Sukomulyo Sleman. Didaktis:Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 22(1), 9-28.

Peale, M. I. (1963). Research and Development. Financial Analysts Journal, 19(5), 45-47.

Permatahati, I., et al. “Rahmad Pemanfaatan Media Pembelajaran Pengenalan Organ Lambung Berbasis Augemented Reality (AR) Untuk Program Studi DIII Keperawatan Universitas’.” Jdi.Upy.Ac.IdI Permatahati, AM DawisJurnal Dinamika Informatika, 2022•jdi.Upy.Ac.Id, https://jdi.upy.ac.id/index.php/jdi/article/view/215. Accessed 17 May 2024.

Priatmoko, S. (2018). Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam di Era 4.0. Ta'lim: Jurnal Sudi Pendidikan Islam, 1-19.

Prihartini, F. W. (2017). Skripsi : Analisis Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Pada Kelas Rendah di SDN Punten 1 Batu. Malang. Malang: FKIP UMM.

Rahayu, FD, et al. “Karakteristik Kemampuan Berpikir Geometri Siswa Berdasarkan Level Berpikir Van Hiele Pasca Covid-19.” Jurnal.Ugj.Ac.IdFD Rahayu, VD Mawarsari, R SupraptoJNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2023•jurnal.Ugj.Ac.Id, vol. 7, no. 2, 2023, https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i2.8372.

Rahmawati, C. M. (2016). Chinese Ways of Being Good Muslim: from the CHENG Hpp Mosque to Islamic Education and Media Literacy. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 225-252.

Rahmawati, L. d. (2022). Penerapan Program Calistung untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5022-5029.

Ritonga, P. S., Yasthophi, A., Rambe, P., Nursiwan, W. A., Amin, S., Nurhidayat, N., & Elhawwa, T. (2024). Reading in the Digital Age: An Empirical Examination of Digital Literacy's Significance for UIN Suska Riau Students Using SEM Path Analysis. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 6(1), 123-136.

Rohim, D. C. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Sekolah Dasar untuk Siswa. Jurnal Varidika, 33(1), 54-62. doi:https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993

Rohim., D. C. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Varidika, 33(1), 54--62.

Rusman, D. K. (2014). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: PT. Raja Grafindo.

Sudigdo, A. A. (2019). Penguatan Literasi Siswa Sekolah Dasar melalui Kunjungan Perpustakaan. Prosiding Seminar Nasional PGSD UST, 1, 24-30.

Utami Dewi Rahmasari, A. N. (2022). Persepsi Guru Mengenai Pentingnya Kemampuan Mengembangkan Soal Tes Berbasis Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 1105-1112.

Yuliarni, Y., Fatmah, F., Apriana, A., Heryati, H., Nurhayati, N., Setyawati, D., & Rusdiana, Y. T. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Komik Pembelajaran Bagi Para Guru di SMA Teladan Palembang. Buletin KKN Pendidikan, 5(1), 56-64.