Peningkatan Minat Baca Melalui Program Reading Space bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar

Rohima Hidayati; Patmisari Patmisari; Anjar  Setiawan; Muhammad Anis  Sumaji

doi:10.56972/jikm.v4i1.161

Authors

Rohima Hidayati Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Patmisari Patmisari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Anjar Setiawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Semarang
Muhammad Anis Sumaji Fakultas Ilmu Kesehatan, ITS PKU Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v4i1.161

Keywords:

kampus mengajar, kemampuan literasi dan numerasi, minat baca peserta didik, program reading space

Abstract

Membaca menjadi aktivitas peserta didik yang harus diperhatikan. Hal ini karena dengan membaca akan memudahkan peserta didik dalam menerima atau memahami suatu pengetahuan baru. Selain itu, kegiatan tersebut akan membantu dalam peningkatan kemampuan literasi dan numerasi yang dimiliki oleh peserta didik. Melalui Kampus Mengajar yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, mahasiswa akan menjadi mitra guru untuk berinovasi dalam pembelajaran, pengembangan strategi, dan model pembelajaran yang inovatif dan ditempatkan di sekolah-sekolah, salah satunya ada di SD N 3 Glagahwangi. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik melalui program seperti program membaca salah satunya reading space. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peningkatan minat baca peserta didik SD N 3 Glagahwangi melalui program reading space. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data meliputi 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil dari program ini yaitu adanya peningkatan minat baca peserta didik SD N 3 Glagahwangi melalui program reading space. Kegiatan ini dilaksanakan saat jam istirahat kedua oleh semua peserta didik secara bergantian.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, T. S., Syahfitri, D., & Hidayani, S. (2022). Peran Perpustakaan Terhadap Minat Baca Anak di MIS Mawaddah Gebang. Jurnal SOMASI (Sosial Humaniora Komunikasi), 3(1), 1–14.

Amalia, S., Mayasari, M., & Santoso, M. P. T. (2023). Fenomena Sosial Kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka Pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 16435–16440.

Amir, A. (2023). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Minat Baca Siswa di Daerah Terpencil Terdepan dan Tertinggal. Empiricism Journal, 4(1), 296–301.

Anisa, A. R., Ipungkarti, A. A., & Saffanah, K. N. (2021). Pengaruh kurangnya literasi serta kemampuan dalam berpikir kritis yang masih rendah dalam pendidikan di Indonesia. Current Research in Education: Conference Series Journal, 1(1), 1–12.

Anwar, R. N. (2021). Pelaksanaan Kampus Mengajar Angkatan 1 Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Sekolah dasar. Jurnal pendidikan dan kewirausahaan, 9(1), 210–219.

Ardhani, R., Setiyanto, S., & Permatahati, I. (2022). Augmented Reality 3D Heart as Learning Media at Midwifery Lab University of'Aisyiyah Surakarta. International Journal of Computer and Information System (IJCIS), 3(1), 1-5.

Arung, F., Murthado, F., & Boeriswati, E. (2023). Merdeka Belajar: the Real Learning Needs of Students, Teachers, and Institutions Related to Demands for Independent Learning Innovation. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 5(2), 120-135.

Aziz, A., Suprayitno, I. J., & Tarmizi, R. A. B. (2024, February). Metacognition of dyscalculia students using a verbalizer cognitive style model for problem solving. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3046, No. 1). AIP Publishing.

Fatoni, A. (2023). Optimalisasi Minat Membaca Melalui Program Taman Baca Anak Di Desa Parumasan Kabupaten Pandeglang. Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 3(6), 770–775.

Janawati, D. P. A., & Riantini, N. N. S. (2024). Analisis Minat Baca Siswa Kelas 6 Melalui Pojok Baca. Jurnal Basicedu, 8(1), 119–126.

Kanusta, M. (2021). Gerakan Literasi dan Minat Baca. CV. Azka Pustaka.

Kusuma, A. W., & Sari, C. K. (2023). Penerapan Model Belajar Calistung untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 5(1).

Lestari, E. T. (2020). Cara praktis meningkatkan motivasi siswa sekolah dasar. Deepublish.

Letidena, L., Lonawata, O. M., Wabang, R. B., Loban, J. M., & Tang, M. I. P. (2023). Pendampingan Kegiatan Literasi di SMP Negeri 2 Kalabahi dalam Masa Penugasan Program Kampus Mengajar Angkatan IV. ABDIKAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi, 2(2), 230–235.

Luthfi, M., & Mubarak, M. T. (2023). Efektivitas Instagram Sebagai Media Informasi Pondok Modern Darul Hijrah Putra Martapura. Komuniti: Jurnal Komunikasi dan Teknologi Informasi, 15(2), 161-179.

Maharani, E. Yusrin.(2019). Urgensi Materi Instrumentasi Kimia Bagi Mahasiswa Analis Kesehatan. Jurnal Pendidikan Sains (JPS), 7(2), 188-194.

Meilia, A. T., & Erlangga, G. (2022). Aktualisasi program kampus mengajar sebagai ruang kontribusi mahasiswa terhadap pendidikan dasar di Indonesia. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 17(2), 120–128.

Noerbella, D. (2022). Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 2 dalam Meningkatkan Kompetensi Literasi dan Numerasi Peserta Didik. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 480–489.

Nugrahani, F., & Hum, M. (2014). Metode penelitian kualitatif. Solo: Cakra Books, 1(1), 3–4.

Nur, E. A. (2023). Analisis Aplikasi Aksi Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi Siswa SDN 3 Toronipa di Sulawesi Tenggara.

Padilah, E. B. P. B., Izzah, A. N., Rachmadanty, A. D., & Nurcahyono, N. A. (2023). Peningkatan Motivasi Minat Baca dan Minat Belajar Anak-anak di Kecamatan Kemiling Kota Bandar Lampung. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 266–277.

Panjawiyati, T., Anggarini, A. G., Cempakasari, K. E., & Astuti, E. (2022). Peran Mahasiswa Kampus Mengajar 2 dalam Peningkatan Literasi di SDN Rejomulyo. SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA), 1(1), 301–315.

Purnomo, E. A., & Mawarsari, V. D. (2014). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah melalui model pembelajaran ideal problem solving berbasis project based learning. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 1(1), 24-31.

Rahayu, F. D., Mawarsari, V. D., & Suprapto, R. (2023). Karakteristik Kemampuan Berpikir Geometri Siswa Berdasarkan Level Berpikir Van Hiele Pasca Covid-19. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 7(2), 400-413.

Ramdhan, M. (2021). Metode penelitian. Cipta Media Nusantara.

Sari, A. (2018). Pengaruh Minat Baca Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Iis Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Negeri 1 Mojosari. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 6(3).

Setiawan, A., & Mulyadi, D. (2021). Meaning Realized on Online News About ‘France Under Attack’. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(1), 31-40.

Setiyanto, S., & Setiawan, I. (2022). Data science with excel. International Journal of Computer and Information System (IJCIS), 3(3), 104-110.

Shofa, M. F., & Setyawan, M. H. Y. (2018). Literacy culture strengthening programs to stimulate reading interest for children at early age. Early Childhood Education Program, 1(1), 8-20.

Sukma, H. H., & Sekarwidi, R. A. (2021). Strategi Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Varidika, 33(1), 11-20.

Waldi, A., Putri, N. M., Indra, I., Ridalfich, V., Mulyani, D., & Mardianti, E. (2022). Peran Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Literasi, Numerasi dan Adaptasi Teknologi Peserta Didik Sekolah Dasar di Sumatera Barat. Journal of Civic Education, 5(3), 284–292.