Penguatan Kemampuan Literasi Bahasa Inggris Melalui Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar bagi Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56972/jikm.v4i1.145Keywords:
kemampuan literasi, motivasi belajar siswa, pembelajaran bahasa asingAbstract
Bahasa Inggris merupakan bahasa universal yang sangat dibutuhkan sekarang ini. Selain dalam ranah pendidikan, bahasa Inggris sering digunakan di tempat kerja dan sebagai alat komunikasi satu sama lain. Untuk meningkatkan kemahiran Bahasa Inggris mereka, siswa memerlukan keterampilan membaca dan menulis di atas segalanya. Pada dasarnya kemampuan literasi ini sudah harus dimiliki siswa sejak awal memulai pendidikan. Selain literasi, pemberian media pembelajaran yang sesuai juga dapat menunjang keberhasilan siswa dalam kegiatan belajar dan mengajar Bahasa Inggris dikelas. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan melakukan observasi kelas dan interview siswa sebagai partisipan. Dari hasil observasi dan interview, ditemukan bahwa media pembelajaran, motivasi belajar serta rendahnya kemampuan membaca siswa merupakan alasan utama terhambatnya pembelajaran Bahasa Inggris mereka di kelas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemberian metode serta media yang sesuai dengan apa yang dibutuhkan siswa akan meningkatkan proses pembelajaran bahasa Inggris pada siswa sekolah dasar. Implikasi dari temuan artikel ini diharapkan dapat menjadikan pembelajaran bahasa Inggris menyenangkan bagi siswa, serta membantu mereka meningkatkan keterampilan membaca dengan memanfaatkan buku bacaan bergambar sebagai media pembelajaran.
Downloads
References
Adini, P., Puspita, R., Hasan, N., & Tangerang, U. M. (2023). Analisis Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas II di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(September), 25486950.
Agus, A. rofii. (2023). Kesulitan Berbicara Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 18951904. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.6851
Agustuna, N. E., Herlina, R., & Faridah, D. (2019). Corrective Feedback on Pronunciation Errors: Teachers Perception and EFL High School Students Self-Reflection. Journal of English Education and Teaching, 3(3), 311327. https://doi.org/10.33369/jeet.3.3.311-327
Andika, M., & Mardiana, N. (2023). Edukasi Pentingnya Bahasa Inggris di Era Globalisasi. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 246251.
Auranissa Hernanda, V., Yasyfa Azzahra, A., & Alfarisy, F. (2022). Pengaruh Penerapan Bahasa Asing dalam Kinerja Pendidikan. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 3(1), 8895. https://doi.org/10.36418/jiss.v3i1.514
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 3354. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Feronica, R. A., Apriani, E., & Edy, S. (2021). The Implementation of Higher Order Thinking Skill (HOTS) in Junior High School: Teaching Practice and Problems. ENGLISH FRANCA : Academic Journal of English Language and Education, 5(2), 185. https://doi.org/10.29240/ef.v5i2.2589
Istiantika, I., Jatuporn, J., & Setiawan, A. (2023). Teaching English for Elementary School Students through Communicative Language Teaching. International Journal of Research in Education, 3(2), 115125.
Khoiriyah, H., Waris, A. M., & Juhansar, J. (2019). THE STUDENTS ACHIEVEMENT IN PRONOUNCING. 5(1). https://doi.org/10.25134/ieflj.v5i1.1610.Received
Kumar, T., Akhter, S., Yunus, M. M., & Shamsy, A. (2022). Use of Music and Songs as Pedagogical Tools in Teaching English as Foreign Language Contexts. Education Research International, 2022. https://doi.org/10.1155/2022/3384067
Lestariningsih, E. D., Wijayatiningsih, T. D., Uswatun Khasanah, D. R. A., & Setiawan, A. (2022). Developing Online Learning Media Using Task Based Language Teaching and Android Video on Writing Action Research Proposal. Language Circle: Journal of Language and Literature, 16(2), 285295. https://doi.org/10.15294/lc.v16i2.34242
Maryam, S. (2020). Utilizing Communicative Language Games To Improve Students Speaking Ability. Journal of Languages and Language Teaching, 8(3), 251. https://doi.org/10.33394/jollt.v8i3.2733
Mawardiyah, N. Z. (2023). Hambatan Pembelajaran Bahasa Inggris Dilingkungan Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(1), 272280.
Naria Fitriani, & Sabarniati, S. (2021). Motivational Writing Problems of College Students in English Class. JETLi: Journal of English Teaching and Linguistics, 2(2), 8490. https://doi.org/10.55616/jetli.v2i2.144
Nguyen, N. M. (2021). Using Stories in Presenting English Grammar to Vietnamese Young Learners. International Journal of TESOL & Education, 1(3), 286300.
Ortiz, A. A., Frnquiz, M. E., & Lara, G. P. (2021). The science of teaching reading and English learners: Understanding the issues and advocating for equity. Bilingual Research Journal, 44(2), 153157. https://doi.org/10.1080/15235882.2021.1976584
Qadir, K. M., & Kavlu, A. (2022). The Causes of Poor Habits of Literature Reading Among EFL Undergraduates in the Iraqi Kurdistan Region. International Journal of Social Sciences & Educational Studies, 9(4), 259275. https://doi.org/10.23918/ijsses.v9i4p259
Rahmawati, L. E., Prayitno, H. J., Wahyudi, A. B., Pratiwi, D. R., Suyitno, D. N., Beauty, M., Purnomo, E., Madani, T. S., Rahmatika, L., Anggraini, D., Arnumasari, R. E., Arrajiv, D. A., & Lestari, W. D. (2022). Pendampingan Penguatan Literasi Digital di SD Muhammadiyah Program Khusus Baturan dan SD Muhammadiyah Plus Malangjiwan. Warta LPM, 25(4), 487503. https://doi.org/10.23917/warta.v25i4.617
Rahmawati, N., Prasetiyo, W. H., Wicaksono, R. B., Muthaliin, A., Huda, M., & Atang, A. (2022). Pemanfaatan Sudut Baca dalam Meningkatkan Literasi Kewarganegaraan Siswa di Era Digital. Buletin KKN Pendidikan, 4(1), 99107. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v4i1.17822
Sagala, S. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 13491358.
Tarigan, R., & Listyani, L. (2021). Poster Presentation as A Tool to Assess Students Academic Speaking Performance: Teachers and Students Perspectives. Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, Dan Budaya, 11(1), 1. https://doi.org/10.26714/lensa.11.1.2021.1-16
Tri Widyahening, C. E., & Rahayu, M. S. (2021). Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris dengan Media Cerita Rakyat bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 108. https://doi.org/10.32585/jkp.v5i1.913
Wahyudi, A. B., Sufanti, M., Prabawa, A. H., Rahmawati, L. E., Pratiwi, D. R., Purnomo, E., Noviana, S. T., & Febriyanti, R. (2023). Penguatan Literasi Digital melalui Pelatihan Microsoft PowerPoint di SMK Muhammadiyah. Warta LPM, 26(3), 363374. https://doi.org/10.23917/warta.v26i3.1717
Wahyuni, E. S. (2023). The boosting academic literacy for young learners reading comprehension and character building. April, 3340. https://doi.org/10.21070/jees.v8i1.1698
Wardhani, J. D., Hikmat, M. H., Sutama, Sidiq, Y., Nurjanah, S., Febrianti, N., Jakia, N., Masir, R. A., Harmanto, B., & Alim, C. N. (2022). Penguatan Keterampilan Menstimulasi Perkembangan Literasi, Numerasi, dan Life Skill bagi Cikgu di Sanggar Belajar Subang Mewah. Buletin KKN Pendidikan, 4(2), 184193. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v4i2.21284
Wardhani, J. D., Katoningsih, S., Asmawulan, T., Nasywa, N. M., & Chori Mahaeswari, A. (2023). Penguatan Keterampilan dengan Stimulasi Literasi Berbasis TIK bagi Guru Ikatan Guru Aisyiyah Bustanul Athfal (IGABA) Kartasura. Buletin KKN Pendidikan, 5(1), 1220. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v5i1.22722
Wijayatiningsih, T. D., Mulyadi, D., Ifadah, M., Budiastuti, R. E., Aimah, S., Setiawan, A., & Maulidya, B. R. (2021). Digital Literacy: Implementasi Pelatihan English Speaking Performance pada Santriwati Pondok Pesantren Sahlan Rosyidi. Jurnal Surya Masyarakat, 4(1), 18. https://doi.org/10.26714/jsm.4.1.2021.18-28
Yansyah, Y., Hamidah, J., & Ariani, L. (2021). Pengembangan Big Book Storytelling Dwibahasa untuk Meningkatkan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 14491460. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1779
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Saffana salsabila, Fika Megawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.