Pelatihan Tari Reog Ponorogo sebagai Upaya Pengenalan Budaya Indonesia bagi Siswa Sanggar Bimbingan Hulu Langat Malaysia

Edwin Dwi Hartanto; Zamawi  Chaniago; Ardhana Januar  Mahardhani; Hadi  Cahyono; Miftahul  Huda; Rury Narulita  Sari

doi:10.56972/jikm.v4i1.104

Authors

Edwin Dwi Hartanto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Zamawi Chaniago Sanggar Bimbingan Hulu Langat, Selangor
Ardhana Januar Mahardhani Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Hadi Cahyono Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Miftahul Huda Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Rury Narulita Sari Fakultas Ilmu Formal dan Ilmu Terapan, Universitas Muhammadiyah Madiun

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v4i1.104

Keywords:

kebudayaan Indonesia, kesenian tradisional, pelestarian budaya, tari reog

Abstract

Melestarikan budaya adalah suatu bentuk keharusan bagi masyarakat di Indonesia, yang mana salah satunya adalah melestarikan seni tari tradisional. Tidak banyak negara yang memiliki kesenian tradisional tari sebanyak Indonesia. Usaha dalam melestarikan tari tradisional Indonesia harus semakin ditekankan pada setiap penjuru agar tidak diakui oleh negara lain, serta semakin dikenalnya berbagai budaya Bangsa Indonesia. Rumitnya manifestasi ekspresi estetika tari berkonsultasi dengan disiplin ilmu lain. Maka dari itu, memberikan peluang bagi disiplin tari untuk dapat memperlihatkan pengaruh internal dan eksternal dari orang-orang di dalam dan di sekitar komunitas tari, sebagai cara lebih memahami: 1) potensi budaya, 2) keinginan ungkapan individual menawarkan keahlian, dan 3) mengajarkan tari Reyog Ponorogo guna pelestarian budaya. Kajian ini akan mendefinisikan masing-masing konsep tersebut. Kajian ini mengkaji kemungkinan tari dalam pariwisata dengan menggunakan metodologi kualitatif. Hal tersebut menjadi kajian peneliti yang memiliki tujuan mengajarkan tarian tradisional dalam program pengabdian masyarakat untuk menggali potensi budaya para siswa Sanggar Bimbingan Hulu Langat, Selangor, Malaysia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afiffah, U. N. M., & Jinan, M. (2021). Pendidikan Islam Non-Formal Berbasis Masjid (Pengalaman Masjid Al-Falah Sragen). Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 5(2), 242-267.

Al Rosidin, N. (n.d.). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Kesenian Reyog Ponorogo. In Jurnal al Adabiya (Vol. 14).

Ayu Retnoningsih, D. (2017). Eksistensi Konsep Seni Tari Tradisional Terhadap Pebentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. 7(MARET).

Fisabilillah, A., Yunitasari, A., Putri Rengganis, M., & Emelia Dayanti, R. (2022). Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP). In Jurnal JRPP (Vol. 5, Issue 1). https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp

Gerring, J. (2017). Qualitative Methods. https://doi.org/10.1146/annurev-polisci-092415

Hartono, H., Kusumastuti, E., Pratiwinindya, R. A., & Lestar, A. W. (2022). Strategi Penanaman Literasi Budaya dan Kreativitas bagi Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Tari. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 54765486. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2894

Hesse-Biber, S. (2010). Qualitative Approaches To Mixed Methods Practice. Qualitative Inquiry, 16(6), 455468. https://doi.org/10.1177/1077800410364611

Khasanah, N., Mashuri, M. F., & Karmiyati, D. (2021). Manifestations of Polyculturalism in Indonesia: A Study of Indigenous Psychology. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(2), 1-13.

Khutniah, N., & Iryanti, V. E. (2012). Upaya Mempertahankan Eksistensi Tari Kridha Jati Di Sanggar Hayu Budaya Kelurahan Pengkol Jepara. In JST (Vol. 1, Issue 1). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jst

Kristianto, I. (2019). Kesenian Reyog Ponorogo Dalam Teori Fungsionalisme. 1(2). https://doi.org/10.29408/tmmt.v1i2.xxxx

Kurnianto, R., & Lestarini, N. (2015). Nilai-Nilai Edukasi Dalam Seni Reyog Ponorogo. In 240 el Harakah (Vol. 17, Issue 2).

Kusmanto, B., & Widodo, S. A. (2016). Pola Kepemimpinan Ki Hadjar Dewantara. Managemen Pendidikan, 11(2), 18-29.

Kusumastuti, E. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Seni Tari Terpadu Pada Siswa Sekolah Dasar (Vol. 1).

Mariyah, Y. S., Budiman, A., Rohayani, H., & Audina, W. D. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Media Audio Visual : Studi Eksperimen Dalam Pembelajaran Tari. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(2), 959967. https://doi.org/10.34007/jehss.v4i2.778

Maryadi, M. (2019). Langkah-Langkah Mengajarkan Nilai-Nilai Karakter di Sekolah. Manajemen Pendidikan, 14(1), 8-17.

Mikaresti, P., Mansyur, H., Program, *, Pendidikan, S., Sekolah, G., Jurusan, D., Dasar, P., Keguruan, F., Pendidikan, I., Terbuka, U., Pondok, J., Raya, C., Pamulang, K., Selatan, K. T., Studi, P., Seni, P., Jurusan, T., Tari, D., Musik, D., & Padang, N. (n.d.). Pewarisan Budaya Melalui Tari Kreasi Nusantara. Gorga : Jurnal Seni Rupa, 11.

Nahak, H. M. I. (2019). Upaya Melestarikan Budaya Indonesia Di Era Globalisasi. Jurnal Sosiologi Nusantara, 5(1), 6576. https://doi.org/10.33369/jsn.5.1.65-76

Ningsih, T. (n.d.). Implementasi Pendidikan Karakter. www.stainpress.com

Penelitian, D., & Subandi, P. (n.d.). Deskripsi Kualitatif Sebagai Satu Metode.

Prasetyo, M. A., Setiawati, E., Kunci, K., Pangkur, W. ;, Lingual, ;, & Budaya, ; (2021). Warok Representation In The Art Of Reog Ponorogo (Antropolinguistic Study) Representasi Warok Dalam Kesenian Reog Ponorogo (Kajian Antropolinguistik). Jurnal Kata : Penelitian Tentang Ilmu Bahasa Dan Sastra, 5(2). https://doi.org/10.22216/kata.v5i2.417

Rijal Fadli, M. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. 21(1), 3354. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1

Rosala, D., & Budiman, A. (2020). Local Wisdom-based Dance Learning: Teaching Characters to Children through Movements. Mimbar Sekolah Dasar, 7(3), 304326. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v7i3.28185

Rubiyanto, E., al Firdaus, P., & Bentangan, M. I. (n.d.). Pendidikan Karakter Melalui Peningkatan Kualitas Lulusan Sma.

Saputra, K. D. (2020). Paradigma Liberal Arts Dalam Pendidikan di Era Disrupsi Studi Kasus di Zaytuna College. Profetika: Jurnal Studi Islam, 21(1), 1-10.

Sua, A. T., Asfar, A. M. I. T., & Adiansyah, R. (2023). Penguatan Pemahaman Budaya Indonesia pada SB Hulu Langat Melalui Metode Discovery Learning Cerita Rakyat I La Galigo. Buletin KKN Pendidikan, 5(1), 27-36.

Utomo, A. C., Widyawati, L., Supyanti, R., Guntur, N., Dhita, L. A. A., Rahmadhanti, A., ... & Marwan, M. (2020). Pengenalan Kebudayaan Tradisional melalui Pendidikan Seni Tari pada Anak Usia Dini di BA Aisyiyah Ngadirejo, Sukoharjo. Buletin KKN Pendidikan, 1(2), 77-82.

Vinlandari, A., & Gunawan, I. (2020). Peran Tari Dalam Perspektif Gender Dan Budaya (Vol. 2, Issue 2). http://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/equalita/article/view/7136