Implementasi dan Pengembangan Media Pembelajaran Game Calistung untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi di SD N 04 Kemuning

Dika Novan  Ramadhan; Hardika Dwi  Hermawan; Nisa Dwi  Septiyanti

doi:10.56972/jikm.v3i1.81

Authors

Dika Novan Ramadhan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Hardika Dwi Hermawan Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nisa Dwi Septiyanti Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Muhammadiyah Karanganyar

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v3i1.81

Keywords:

calistung, media pembelajaran, literasi numerasi

Abstract

Program Kampus Mengajar adalah salah satu program unggulan yang diadakan oleh Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang dilaksanakan oleh mahasiswa untuk membantu proses pembelajaran yang ada di SD maupun SMP di tempat 3T. Penelitian ini dibuat dengan tujuan mendeskripsikan penerapan media pembelajaran guna membantu semangat belajar siswa dalam meningkatkan daya membaca, menulis serta menghitung di SDN 04 Kemuning. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan cara pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dari penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru pamong, guru kelas dan siswa, sedangkan untuk objek penelitian ini akan berkaitan dengan implementasi inovasi, motivasi serta budaya literasi numerasi “Game Calistung”. Hasil penelitian di SDN 04 Kemuning di ketahui bahwa guru dalam pembelajaran program Calistung menggunakan metode yang beraneka ragam, selain itu media dan tempat pembelajaran yang digunakan juga bervariasi. Implementasi literasi menggunakan buku perpus keliling, buku bergambar, angka huruf yang bergambar dan juga media elektronik seperti gawai yang berisikan game edukasi berupa literasi dan numerasi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aan W, Saidatul I, Kholida F. (2021). Implementasi Merdeka belajar Melalui Kampus Mengajar Perintis di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ke-SD-an. 16(2), 102-107. Doi: https://doi.org/10.17509/md.v16i2.30125.

Aeni, Nurul, dan Diyah Sri Yuhandini. (2018). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Media Video Dan Metode Demonstrasi Terhadap Pengetahuan SADARI. Care: Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan, 6(2), 162-174. https://doi.org/10.33366/jc.v6i2.929.

Akbar, M. Firman & Filia Dila Anggraeni. (2017). Teknologi Dalam Pendidikan : Literasi Digital dan Selfdirected Learning pada Mahasiswa Skripsi. Jurnal Indigenous, 2(1), 28-38. https://doi.org/10.23917/indigenous.v1i1.4458.

Dewi, Murti Sari, Khusnul Fajriyah, and Anita Chandra DS. (2021). Analisis Implementasi Literasi Membaca Di Keluarga Terhadap Prestasi Siswa SD Negeri Kebanggan." Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an 8(2), 266-272. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1272.

Fatma Zuhra, dkk. (2021). Pelatihan Implementasi Literasi dan Numerasi dalam Proses Pembelajaran untuk Guru MTs. JMM: Jurnal Masyarakat Mandiri, 5(6), 3434-3441. https://doi.org/10.31764/jmm.v5i6.5073.

Harefa, D., Gee, E., Ndruru, M., Sarumaha, M., Dian, L., Ndraha, M., Ndruru, K., Telaumbanua, T., Stkip, N., Selatan, N., & Selatan, I. (t.t.). (2016). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Manper: Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 176-187. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3349.

Harianja, M. M., & Sapri, S. (2022). Implementasi dan Manfaat Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324–1330. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2298

Iriawan, S. B., & Saefudin, A. (2021). BukuSaku Utama Aktivitas MahasiswaProgram Kampus Mengajar 2021. Kementrian Pendidikan DanKebudayaan 2021, 37

Julianto, R. D. (2022). Pengembangan Media Video Interaktif Berorientasi Pendekatan CTL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Materi Hubungan Ekosistem dengan Makhluk Hidup pada Siswa Kelas 5 SD. Jurnal PGSD, 10(6), 1236-1247. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/47137.

Karim, A. (2017). Pengaruh Metode Mencongak terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 2(2), 151- 158. http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v2i2.2472.

Latifah, L., & Rahmawati, F. P. (2022). Penerapan Program CALISTUNG untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5021–5029. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3003

Manguni, D. W. (2022). Analisis Pengelolaan Sarana Prasarana Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Tahun 2021 di SD Negeri Sukomulyo Sleman. Didaktis:Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 22(1), 9-28. http://dx.doi.org/10.30651/didaktis.v22i1.11717.

Maulidina, A. P. (2019). Profil Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Berkemampuan Tinggi Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(2), 61–66. https://doi.org/10.21067/jbpd.v3i2.3408.

Muliastrini. (2019). Pengutan Literasi Baru Literasi Data Teknologi dan SDM Humanisme) Pada Guru-Guru Sekolah Dasar dalam Menjawab Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora. 2(1):88-102. https://stahnmpukuturan.ac.id/jurnal/index.php/dharmaacarya/article/view/193.

Noerbella, D. (2022). Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 4 Dalam Meningkatkan Kompetensi Literasi dan Numerasi Peserta Didik. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 480-489

Priatmoko, S. (2018). Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam di Era 4.0. Ta'lim: Jurnal Sudi Pendidikan Islam, 5(2), 1-19. https://doi.org/10.52166/talim.v1i2.948.

Rahma A. (2021). Pelaksanaan Kampus Mengajar Angkatan 1 Program Merdeka Belajar Kemdikbud di Sekolah Dasar. Jurnal Dedikasi, 1(2), 1-8. https://doi.org/10.46368/dpkm.v1i2.339.

Rahmawati, E., Dani, G., & Rahayu2, S. (2021). Implementasi Model Discovery Learning Berbasis Media Gambar Dalam Meningkatkan Kecerdasan Ekologis Siswa Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 4(2), 240-248. http://dx.doi.org/10.22460/collase.v4i2.5155.

Rahmawati, L. d. (2022). Penerapan Program CALISTUNG untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5022-5029. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3003.

Rista, K., &, & Ariyanto, E. A. (2018). Pentingnya Pendidikan & Meningkatkan Motivasi Belajar Anak. Jurnal Karya Pengabdian Dosen Dan Mahasiswa, 1(2), 139–140. https://jurnal.untag-sby.ac.id/index.php/abdikarya/article/view/2076

Rohim, D. C. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Sekolah Dasar untuk Siswa. Jurnal Varidika, 33(1), 54-62. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993.

Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 916–924.

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2041

Subakti, H., Oktaviani, S., & Anggraini, K. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Masa Pandemi Covid-19 Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2489–2495. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.120

Sudigdo, A. A. (2019). Penguatan Literasi Siswa Sekolah Dasar melalui Kunjungan Perpustakaan. Prosiding Seminar Nasional PGSD UST, 1, 24- 30

Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718

Waldi, Atri., Nana, M, P., Indra.,Viero, R., Dina ,M., Enjel ,M. (2022). Peran Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Literasi, Numerasi dan Adaptasi Teknologi Peserta Didik Sekolah Dasar di Sumatera Barat. JCE: Jurnal of Civic Education, 5(3), 284-292. https://doi.org/10.24036/jce.v5i3.725.

Wardhani, Junita Dwi, dkk. (2022). “Penguatan Keterampilan Menstimulasi Perkembangan Literasi, Numerasi, dan Life Skill bagi Cikgu di Sanggar Belajar Subang Mewah Malaysia.” Buletin KKN Pendidikan, 4(2), 184-193. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v4i2.21284.