Perbandingan Penggunaan Media Pembelajaran pada Hafalan Doaharian Anak di Masa Pandemi

Alvia Quronita Ayunisai  Sholihah; Fitri Rahma  Octaviani; Sofyan  Anif; Anam  Sutopo

doi:10.56972/jikm.v1i1.5

Authors

Alvia Quronita Ayunisai Sholihah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fitri Rahma Octaviani Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Sofyan Anif Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Anam Sutopo Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v1i1.5

Keywords:

doa harian, hafalan doa, pembelajaran daring

Abstract

Pendidikan merupakan kebutuhan setiap orang yang harus dipenuhi baik secara formal maupun informal. Namun dalam masa pandemic COVID– 19 yang melanda menjadikan pendidikan harus terlaksana dengan sistem daring. Dalam sistem daring tersebut terdapat berbagai macam problematika pembelajaran yang hanya dapat terselesaikan dengan pembelajaran tatap muka. Problematika tersebut tidak hanya terjadi pada sekolah formal melainkan juga pada sekolah berbasis pendidikan al qur’an seperti RA dan TPQ, sehingga pendidikan al qur’an tidak dapat terlaksana secara efisien. Tujuan dari pengabdian ini ialah menghadirkan pendidikan qur’an dan inovasi media penunjang pendidikan al qur'an. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di RA Al-Hikmah RT 004/004 Desa Pabuaran Kota Serang, Banten dan anak anak RT 004/001 Dusun Jajar Desa Tanjung Kecamatan Bulukerto Kabupaten Wonogiri. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini ialah metode pendidikan masyarakat. Hasil pengabdian berupa sarana dan media pendidikan qur’an yang menunjang pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andini, Y. T., & Widayanti, D. M. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di TK BIAS Yogyakarta. Tarbayituna: Kajian Pendidikan Islam, 4(2), 207–216.

Andrianto Pangondian, R., Insap Santosa, P., & Nugroho, E. (2019). Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Kesuksesan Pembelajaran Daring Dalam Revolusi Industri 4.0. In Seminar Nasional Teknologi Komputer & Sains (SAINTEKS) (Vol. 1, No. 1).

Darlis, A. (2017). Hakikat Pendidikan Is-lam: Telaah Terhadap Hubungan Pendidikan Informal, Non Formal dan Formal. Jurnal Tarbiyah, 24(1).

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelaja-ran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61.

Fatmawati, E. (2019). Manajemen Pem-belajaran Tahfidz Al-Qur’an. Jurnal Isema: Islamic Educational Manage-ment, 4(1), 25–38.

Fikri, M., Faizah, N., Elian, S. A., Rahma-ni, R., Ananda, M. Z., & Suryanda, A. (2021). Kendala Dalam Pembela-jaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19: Sebuah Kajian Kritis. Jurnal Education and Development, 9(1), 145.

Harahap, F. A. (2017). Belajar Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Bin-jai. At-Tazakki, 2(1), 1–20.

Ihsani, N., Kurniah, N., & Suprapti, A. (2018). Hubungan Metode Pembi-asaan dalam Pembelajaran dengan Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Ilmi-ah Potensia, 3(1), 50–55.

Jalmur, N. (2016). Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Kartini, K., & Susilawati, I. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Lego Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Dunia Anak : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 33–43.

Neolaka,A., & Neolaka,G.A.A. (2017). Landasan Pendidikan Dasar Pengenalan Diri Sendiri Menuju Pe-rubahan Hidup. Depok: Kencana

Maslani, M. (2016). Pembelajaran di Pe-santren Kebon Jambu al-Islami Ba-bakan Ciwaringin Cirebon: Penelitian Pelaksanaan Pembelaja-ran di Pesantren Kebon Jambu al-Islami Babakan Ciwaringin Cire-bon.

Mustakim., Kholik,N., Radinal,W., Wahyudi,A., Noor,T.R., Rahayu,R., Hasanah,S.M., Fauziah., Wiguna,I.B.A.A., Irawan,F., Aria-wan,S., Sa’diyah,H., & Muhibul-lah,M. (2021). Potret Pendidikan dan Guru Dimasa Pandemi Covid-19. Tasikmalaya: Edu Publisher

Purwati, L. I. (2018). Skripsi: “Faktor Faktor Yagn Mempenngaruhi Ke-mampuan Menghafal Al Qur'an Santri Pondok Pesantren Darus-salam Metro”.

Rigianti, H. A. (2020). Kendala pembela-jaran daring guru sekolah dasar di Banjarnegara. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 7(2).

Roqib, M. (2009). Ilmu Pendidikan Islam; Pengembangan Pendidikan Inte-gratif di Sekolah, Keluarga dan Masyarakat. LKIS Pelangi Aksara.

Sadikin, A. (2020). Pembelajaran daring di tengah wabah covid-19.

Setiati, S., & Azwar, M. K. (2020). COVID-19 and Indonesia. Acta Med In-dones, 52(1), 84–89.

Siahaan, M. (2020). Dampak pandemi Covid-19 terhadap dunia pendidi-kan. Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan, 20(2).

Yuangga, K. D., & Sunarsi, D. (2020). Pengembangan Media dan Strategi Pembelajaran untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran Jarak Jauh di Pandemi COVID- 19. Buku Kita, 4(3), 51–58.