Peningkatan Literasi Menulis Siswa SMA Prawira Marta Melalui Pendampingan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Authors

  • Bunga Lidinta Putri Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Windi Dian Safitri Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Imfrianti Augtiah Fakultas Komunikasi dan Bisnis, Universitas Muhammadiyah Karanganyar
  • Romi Iriandi Putra Fakultas Komunikasi dan Bisnis, Universitas Muhammadiyah Karanganyar

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.44

Keywords:

literasi menulis, media whatsapp

Abstract

Kondisi pembelajaran di dunia pendidikan saat ini harus merubah sistem pendidikannya karena menyesuaikan dengan situasi dan kondisi selama masa pandemi Covid-19. Pembelajaran sekolah diadakan secara daring karena tidak bisa dipungkiri, dalam proses pembelajaran terjadi kontak antar individu dalam jumlah banyak. Motivasi siswa terhadap kegiatan belajar harus ditingkatkan melalui pembelajaran yang menyenangkan. Salah satunya adalah peningkatan kemampuan literasi siswa selama masa pandemi dengan didampingi oleh mahasiswa KKN-DIK Universitas Muhammadiyah Surakarta guna meningkatkan kemampuan literasi menulis siswa SMA Prawira Marta. Metode yang dijalankan dalam KKN-Dikmas ini adalah metode observasi dan metode dokumentasi. Hasil yang diperoleh berupa bukti tugas-tugas yang berkaitan dengan kemampuan literasi menulis siswa yang berbeda-beda. Pentingnya kegiatan peningkatan literasi ini perlu untuk dikuasai agar siswa menjadi seseorang dengan kemampuan bahasa yang baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, L., Arffianto, A., Khalishah, S. H., Indarwati, L., Putri, D. R., El-Majid, S. E., Rahayu, K. S., Nurleli, D. Y., Agung, W., & Sholihah, I. (2020). Revitalisasi Perpustakaan un-tuk Meningkatkan Minat Literasi Siswa di SD Muhammadiyah Nurul Ilmi, Klaten. Buletin KKN Pendidikan, 1(2), 97–105.

Ati, A.P. and Widiyarto, S. (2020) ‘Literasi Bahasa Dalam Meningkatkan Minat Baca Dan Menulis Pada Siswa Smp Kota Bekasi’, Basastra, 9(1), p. 105.

Choirudin, F. M., & Rahmasari, S. N. (2021). Tingkat Cakap Tanggap Pe-serta Didik dalam Perangkat Google Classroom Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 62-69.

Effendi, Darwin & Achmad Wahidy (2019). Pemanfaatan Teknologi Da-lam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palem-bang.

Firmansyah, Bayu. 2017. Kompetensi Lit-erasi Mahasiswa dalam Pem-belajaran Mata Kuliah Seminar di Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Ilmiah Edukasi dan Sosial. Vol 8. No 1.

Hasanah, H. (2017). Teknik-teknik ob-servasi (sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21–46.

Hasanah, U. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Melalui Penerapan Metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) Peserta Didik Kelas V Di Mi Ismaria Al-Qur’aniyah Islamiyah Raja Basa Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017”. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–14.

Ihwan, I., Lestari, N., Wulansari, F., Wul-ansari, W., & Khasanah, M. (2021). Pengembangan Diri Anak SD Ber-basis Seni pada Masa Pandemi di Kupang. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 33–44.

Irwandani, dkk. 2017. Modul Digital In-teraktif Berbasis Articulate Stu-dio’13: Pengembangan Pada Materi Gerak Melingkar Kelas X. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika. Vol. 6. No 2.

Joyo, Aceng. 2018. Gerakan Literasi da-lam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal Menuju Siswa Berkarakter. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengaja-rannya). Vol 1. No 2.

Khikmawati, D. K., Alfian, R., Nugroho, A. A., Susilo, A., Rusnoto, R., & Cho-lifah, N. (2021). Pemanfaatan E-book untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kudus. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 74–82.

Kurniawan, K. R. A., Latif, N., Suparno, R. R., Oktaviani, A., Zharifa, A. F., & Aryanti, S. Z. (2019). Revitalisasi Rumah Pintar Laskar Pelangi di Gantung melalui Budaya Literasi Humanitas. Buletin KKN Pendidikan, 1(1), 10–17.

Lathifah, Z. K., & Utami, I. I. S. (2021). Bimbingan Teknis Aplikasi Portal Rumah Belajar pada Praktik Pem-belajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Warta LPM, 24(2), 367–379.

Latip, Abdul (2020). Peran Literasi Teknologi Informasi Dan Komu-nikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, Volume 1, No. 2 Edisi Juni.

Machromah, I. U., Mahendra, A., Dianing-sih, F. R., Indriani, N., Agustina, D. R., Fatimah, S., Arifah, N. Z. M., Al Khusna, M., Novianto, D., & Nugroho, F. C. (2020). Perpustakaan Dinding sebagai Program Gerakan Literasi Sekolah untuk Meningkatan Kemampuan Membaca Siswa MI Muhammadiyah Kuncen Cawas, Klaten. Buletin KKN Pendidikan, 2(2), 100–104.

Mahardhani, A. J., Prayitno, H. J., Huda, M., Fauziati, E., Aisah, N., & Praset-iyo, A. D. (2021). Pemberdayaan Siswa SD dalam Literasi Membaca melalui Media Bergambar di Magetan. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 11–22.

Ningrum, F. W., Nurheni, A., Umami, S. A., Sufanti, M., & Rohmadi, R. (2021). Revitalisasi Budaya Literasi melalui Pemanfaatan Infografis di SMK Su-kawati Gemolong Kala Pandemi. Buletin KKN Pendidikan, 3(2), 161–168.

Suryadi, Sudi. (2015). Peranan Perkem-bangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Kegiatan Pem-belajaran Dan Perkembangan Dunia Pendidikan. Jurnal Ilmiah AMIK Labuhan Batu, Vol.3 No.3.

Nuroniyah, A. (2021). Home Teaching Era Pandemi Covid-19 pada Siswa SD sebagai Upaya Mengatasi Prob-lematika Pembelajaran Daring. War-ta LPM, 24(3), 466–475.

Puspitasari, Anggraini Diah. 2019. Pen-erapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika. Vol 7. No 1.

Sholihah, A. Q. A., Octaviani, F. R., Anif, S., & Sutopo, A. (2021). Per-bandingan Penggunaan Media Pem-belajaran pada Hafalan Doaharian Anak di Masa Pandemi. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar.

Sihombing, S. et al. (2021) ‘Analisis Minat Dan Motivasi Belajar, Pemahaman Konsep Dan Kreativitas Siswa Ter-hadap Hasil Belajar Selama Pem-belajaran Dalam Jaringan Susi’, Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education, 4(1), pp. 41–55.

Suhaimi, Imam. 2017. Memberdayakan Kecerdasan Kinestetik Anak untuk Budaya Literasi Bahasa. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra. Vol 1. No 1.

Sumarsono, A., Widarko, Y., & Septarini, D. F. (2021). Pemberantasan Buta Aksara dan Bekal Hidup Mandiri Masyarakat Onggaya Distrik Naukenjerai Kabupaten Merauke Papua. Warta LPM, 24(2), 207–216.

Sunanda, A., Salma, I. A., Nugroho, Y. S., Aulia, K. M., Wilartono, R. Y., Fari-sa, D., Susilowati, E., Kusuman-ingrum, H., Puspitasari, N. H., & Imaduddin, Z. (2020). Revitalisasi Perpustakaan untuk Meningkatkan Minat Baca dan Budaya Literasi Siswa MI Muhammadiyah Jam-bangan, Sragen. Buletin KKN Pendidi-kan, 2(2), 63–68.

Sutopo, A., Ariyatmi, S. Z., Tumiyem, T., Sofiana, I., Prayitno, H. J., Wijayan-to, K., & Nisa, C. (2021). Penguatan Sektor Ekonomi dan Pendidikan Karakter Siswa pada Era Pandemi. Buletin KKN Pendidikan, 3(2), 174–183.

Triwiyati, Rikrik & Musjafak Assjari. 2017. Program Literasi Sekolah un-tuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Tunanetra SDLB di SDLB Cimahi. Jurnal JAS-SI_anakku. Vol 18. No 2.

Winatha, K.R., Suharsono, N. and Agustin, K. (2018) ‘Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Proyek Matematika’, Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 4(2), pp. 188–199.

Wisaksono, A., Masruchin, M., Purwanti, Y., & Nurbaya, S. R. (2020). Pem-anfaatan Aplikasi Evaluasi Belajar Berbasis Web Era Covid-19. Ber-dikari: Jurnal Inovasi Dan Penerapan Ipteks, 8(2), 104–114.

Downloads

Published

2022-10-22

How to Cite

Putri, B. L., Safitri, W. D. ., Augtiah, I. ., & Putra, R. I. . (2022). Peningkatan Literasi Menulis Siswa SMA Prawira Marta Melalui Pendampingan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 2(2), 80–92. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.44

Issue

Section

Articles