Peningkatan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar  Melalui Gerakan 3M dan Pojok Baca

Tia Restika Aprilia; Yuli  Siyamto; Suryanto  Nugroho

doi:10.56972/jikm.v2i2.42

Authors

Tia Restika Aprilia Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Yuli Siyamto Fakultas Sains dan Teknologi, ITS PKU Muhammadiyah Surakarta
Suryanto Nugroho Fakultas Sains dan Teknologi, ITS PKU Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.42

Keywords:

gerakan 3M, pojok baca, literasi membaca

Abstract

Pada zaman sekarang ini minat membaca siswa di tingkat Sekolah Dasar perlu adanya peningkatan. Masa pandemi dan sekolah daring berpengaruh pada pola belajar anak-anak. Siswa di tingkat Sekolah Dasar lebih familiar dengan gadget. Bermain game ataupun menggunakan berbagai aplikasi media sosial dari pada membaca buku. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan Gerakan Literasi membaca guna meningkatkan minat baca siswa SD Negeri 1 Mrican Jenangan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif ranah studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Subyek penelitian yaitu siswa SD megeri 1 Mrican yang berjumlah 46 siswa. Hasil dari penelitian ini di SD Negeri 1 Mrican belum ada upaya untuk meningkatkan literasi membaca siswa-siswanya. Dalam hal ini peneliti berusaha menciptakan trobosan untuk meningkatkan literasi membaca siswa melalui Gerakan 3M dan Pojok Baca. Dengan Gerakan ini semua siswa SD Negeri 1 Mrican mempunyai antusias untuk membaca namun juga ada siswa yang kurang antusias.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, L., Arffianto, A., Khalishah, S. H., Indarwati, L., Putri, D. R., El-Majid, S. E., Rahayu, K. S., Nurleli, D. Y., Agung, W., & Sholihah, I. (2020). Revitalisasi Perpustakaan un-tuk Meningkatkan Minat Literasi Siswa di SD Muhammadiyah Nurul Ilmi, Klaten. Buletin KKN Pendidikan, 1(2), 97–105.

Anjarwati, L., Pratiwi, D. R., & Rizaldy, D. R. (2022). Implementasi Literasi Dig-ital dalam Upaya Menguatkan Pen-didikan Karakter Siswa. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(2).

Dharma, K. B. (2020). impelementasi gerakan literasi sekolah dalam me-numbuhkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Edukasi Non-formal, 1(1), 70–79.

Gee, J. (n.d.). Social Linguistics and Liter-acies: Ideology in Discourse. Falmer Press.

Hernowo, ed. (2003). Cara cepat dan Ber-manaat Untuk Merangsang Muncul-nya Potensi membaca. Mizan learning center.

Hidayatulloh, P., Solihatul, A., Setyo, E., Fanantya, R. H., Arum, S. M., Istiqomah, R. T. U. N., & Purwanti, S. N. (2019). Peningkatan Budaya Lit-erasi melalui Kegiatan Pojok Baca di SD Muhammadiyah Plus Malangjiwan Colomadu. Buletin Lit-erasi Budaya Sekolah, 1(1).

Kurniawan, K. R. A., Latif, N., Suparno, R. R., Oktaviani, A., Zharifa, A. F., & Aryanti, S. Z. (2019). Revitalisasi Rumah Pintar Laskar Pelangi di Gantung melalui Budaya Literasi Humanitas. Buletin KKN Pendidikan, 1(1), 10–17.

Mahardhani, A. J., Prayitno, H. J., Huda, M., Fauziati, E., Aisah, N., & Praset-iyo, A. D. (2021). Pemberdayaan Siswa SD dalam Literasi Membaca melalui Media Bergambar di Magetan. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 11–22.

Mulyaningtyas, R., & Stiawan, R. W. (2021). ANALISIS MINAT BACA MAHASISWA SEMESTER 1 JURU-SAN EKONOMI SYARIAH. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 3(2).

Ningrum, F. W., Nurheni, A., Umami, S. A., Sufanti, M., & Rohmadi, R. (2021). Revitalisasi Budaya Literasi melalui Pemanfaatan Infografis di SMK Su-kawati Gemolong Kala Pandemi. Buletin KKN Pendidikan, 3(2), 161–168.

Puspasari, I, & dafit F. (2021). Implemen-tasi Gerakan literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1390–1400.

Rahmania, S., Miarsyah, M., & Sartono, N. (2015). The difference scientific liter-acy ability of student having field independent and field dependent cognitive style. Pendidikan Biologi, 8(2), 27–34.

Rahmawati, N., Prasetiyo, W. H., Wicak-sono, R. B., Muthali’in, A., Huda, M., & Atang, A. (2022). Pemanfaatan Sudut Baca dalam Meningkatkan Literasi Kewarganegaraan Siswa di Era Digital. Buletin KKN Pendidikan, 4(1).

Ristanto, R. H., Zubaidah, S., Amin, M., & R. (2017). Scientific literacy of stu-dents learned through guided in-quiry. International Journal of Re-search and Review, 4(5), 23-30.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuanti-tatif, Kualitatif d. Alfabeta.

Sukma, H. H. (2021). Strategi Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1), 11–20.

Sunanda, A., Salma, I. A., Nugroho, Y. S., Aulia, K. M., Wilartono, R. Y., Fari-sa, D., Susilowati, E., Kusuman-ingrum, H., Puspitasari, N. H., & Imaduddin, Z. (2020). Revitalisasi Perpustakaan untuk Meningkatkan Minat Baca dan Budaya Literasi Siswa MI Muhammadiyah Jam-bangan, Sragen. Buletin KKN Pendidi-kan, 2(2), 63–68.

Siyamto, Y., & Saputra, A. (2020). Analisis Keuangan Keluarga di MasaPan-demi Covid 19. SNISTEK 3, ISBN 978-602-52829-2-8 .

Widodo, M. M., & Ruhaena, L. (2018). Lingkungan literasi di rumah pada anak pra sekolah. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 3(1), 1–7.