Peningkatan Budaya Membaca Melalui Gerakan Bulan  Bahasa Bagi Siswa SD Negeri Kemasan 03 Sukoharjo

Arfina Arfina; Puput  Kurniasih; Eko  Purnomo; Harun Joko Prayitno; Fitriana Noor  Khayati; Fitri  Suciana

doi:10.56972/jikm.v2i2.39

Authors

Arfina Arfina Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Puput Kurniasih Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Eko Purnomo Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Harun Joko Prayitno Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fitriana Noor Khayati Fakultas Kesehatan dan Teknologi, Univeristas Muhammadiyah Klaten
Fitri Suciana Fakultas Kesehatan dan Teknologi, Univeristas Muhammadiyah Klaten

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.39

Keywords:

budaya membaca, bulan bahasa, masyarakat madani

Abstract

Literacy is very influential on the development of a nation. The literate nation height will be directl proportional to progress the nation. The literacy ability of a nation is also a contribution to literac skills its people. It is said so because of power individual literacy contributes to literacy a country Just compare how the customs of the nation japan and the Indonesian people when spending time a leisure. Japanese society will spend more time on read even though they read ca from thei smartphone. Language month can be a means to improve reading culture, this can be done by means of poetry reading competitions, reading stories and other things that can support literac improvement.

References

Aan, W., Saidatul, I., & Kholida, F. (2021). Implementasi Merdeka Belajar Melalui Kampus Mengajar Perintis Di Sekolah Dasar. METODIK DIDAKTIK Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 16(2), 102–107.

Aswat, H., Sari, E. R., Aprilia, R., Fadli, A., & Milda, M. (2021). Implikasi distance learning di masa pandemi COVID 19 ter-hadap kecerdasan emosional anak di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(2), 761-771.

Dahlan R, M., Rizki, S. M., & Fahri, M. (2022). Dongeng Sebagai Sarana Meningkatkan Budaya Literasi Siswa Ke-las 3 Kelurahan Sindang Barang. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 612. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1042.

Gould, S. J. (1991). Exaptation: A crucial tool for an evolutionary psychology. Journal of social issues, 47(3), 43-65.

Kurniawan, K. R. A., Latif, N., Suparno, R. R., Oktaviani, A., Zharifa, A. F., & Aryanti, S. Z. (2019). Revitalisasi Rumah Pintar Laskar Pelangi di Gantung melalui Bu-daya Literasi Humanitas. Buletin KKN Pendidikan, 1(1), 10–17. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i1.9282

Machromah, I. U., Mahendra, A., Dianingsih, F. R., Indriani, N., Agustina, D. R., Fati-mah, S., Arifah, N. Z. M., Khusna, M. Al, Novianto, D., Nugroho, F. C., & Zai-nuddin, A. (2020). Perpustakaan Dinding sebagai Program Gerakan Literasi Sekolah untuk Meningkatan Kemampuan Membaca Siswa MI Muhammadiyah Kuncen Cawas, Klaten. Buletin KKN Pendidikan, 2(2), 100–104. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v2i2.10796

Muzaqi, A., Ratih, K., & Sutopo, A. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik melalui Bimbel pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 1(2), 70–77.

Narimo, S., Sutama, S., & Novitasari, M. (2019). Pembentukan Karakter Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berbasis Budaya Lokal. Jurnal Varidika, 31(1), 39–44.

Ningrum, F. W., Nurheni, A., Umami, S. A., Sufanti, M., & Rohmadi, R. (2021). Revi-talisasi Budaya Literasi melalui Pemanfaa-tan Infografis. Buletin KKN Pendidikan, 3(2), 161–168. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i2.14550

Prasetiyo, W. H., Wijaya, G. P. A., Rachman, R. F., Amini, M. Z., Wijaya, E. J., Ati, D. L., & Prabowo, A. (2021). Peningkatan Kesadaran Protokol Kesehatan Covid-19 pada Masyarakat Desa Baleharjo, Sragen. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 91–99. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i1.12979

Purnomo, E., & Arifin, Z. (2021). Pengoptima-lan Perpustakaan Sekolah SMP Batik Program Khusus Surakarta melalui Ap-likasi SLiMS. JIPI (Jurnal Ilmu Per-pustakaan Dan Informasi), 6(2), 274. https://doi.org/10.30829/jipi.v6i2.9527

Rahmania, S., Miarsyah, M., & Sartono, N. (2015). The difference scientific literacy ability of student having field independent and field dependent cognitive style. Bi-osfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 27-34.

Rahmawati, F. P. (2017). Kepedulian Ling-kungan Dalam “Nusantara Bertutur ”: Bentuk Penguatan Karakter dan Ekolit-erasi melalui Sastra Anak. Proceeding ICoLLiT (International Conference on Language, Literature and Teaching), 546–557.

Rahmawati, N., Prasetiyo, W. H., Wicaksono, R. B., Huda, M., Muthali’in, A., & Atang, A. (2022). Pemanfaatan Sudut Baca dalam Meningkatkan Literasi Kewarganegaraan Siswa di Era Digital. Buletin KKN Pendidikan, 4(1), 99–107. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v4i1.17822

Rosita, D. A., & Damayanti, R. (2021). Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Perintis Pada Sekolah Dasar Terdampak Pandemi Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 42–49. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.852

Sunanda, A., Salma, I. A., Nugroho, Y. S., Au-lia, K. M., Wilartono, R. Y., Farisa, D., Susilowati, E., Kusumaningrum, H., Puspitasari, N. H., & Imaduddin, Z. (2020). Revitalisasi Perpustakaan untuk Meningkatkan Minat Baca dan Budaya Literasi Siswa MI Muhammadiyah Jam-bangan, Sragen. Buletin KKN Pendidikan, 2(2), 63–68. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v2i2.11842

Wantoro, J., Sutama, S., Zuhriah, S., & Hafida, S. H. N. (2019). Pengembangan Instru-men Penilaian Pendidikan Profesi Guru Sekolah Dasar Bebasis Hots. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 11–20. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.8453

Yuriza, P. E., Adisyahputra, A., & Sigit, D. V. (2018). Correlation between higher-order thinking skills and level of intelligence with scientific literacy on junior high school students. Biosfer: Jurnal Pendidi-kan Biologi, 11(1), 13-21.