Pembudayaan Minat Baca Siswa melalui Pembuatan Sudut Baca di SDN 1 Sendangdawuhan

Sigit Adhi  Sutrisno; Firdaus  Kurniawan; Rachmat Imam  Muslim; Meilan Tri  Wuryani

doi:10.56972/jikm.v2i2.38

Authors

Sigit Adhi Sutrisno Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Firdaus Kurniawan Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Rachmat Imam Muslim Fakultan Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Kendal Batang
Meilan Tri Wuryani Fakultan Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Kendal Batang

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.38

Keywords:

koleksi buku, literasi sekolah, pembudayaan minat baca, sudut baca

Abstract

Program ini bertujuan untuk untuk mengetahui tujuan dari penataan sudut baca di sekolah, faktor apa yang mendukung dan menghambat dalam pembuatan sebuah sudut baca di sekolah, dan juga untuk mengetahui tentang pengelolaan sudut baca agar dapat menjadi lebih optimal fungsi serta pemanfaatannya. Jenis dan desain penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data untuk penelitian ini antara lain adalah kepala sekolah dan guru, kemudian siswa di SD Negeri 1 Sendangdawuhan. Dalam penelitian ini menunjukkan hasil bahwasanya: Penataan sudut baca di sekolah memiliki manfaat untuk menambah minat baca siswa dan mempermudah siswa untuk mendapatkan informasi baik akademik maupun non akademik, Faktor pendukung dari penerapan sudut baca ini adalah motivasi guru dan juga kelengkapan koleksi buku yang di tempatkan pada susut baca, sedangkan untuk faktor yang menghambat dari pengadaan sudut baca ini banyaknya siswa dalam kemampuan membacanya kurang, dan untuk pengelolaan sudut baca agar dapat menjadi lebih optimal adalah dengan memanfaatkan sudut baca untuk kegiatan literasi selama 10-15 menit sebelum pembelajaran di mulai, mempercntik sudut baca agar menarik dan juga peraturan tentang perawatan buku pada pojok baca.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aditama, M. G., Prasetyawan Aji Sugiharto, Eki Nurwulandari, & Aisyiah Happy Hardiyani. (2021). Meningkatkan Kemampuan Guru SMK Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Melalui In-House Training. BEMAS: Jurnal Bermasyarakat, 2(1), 53–59. https://doi.org/10.37373/bemas.v2i1.130

Aditama, M. G., Shofyana, M. H., Muslim, R. I., & Pamungkas, I. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Project Based Learning melalui Temu Pendidik Daerah. Buletin KKN Pendidikan, 4(1), 90–98. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v4i1.

Agustin, S., & Cahyono, B. E. H. (2017). Gerakan literasi sekolah untuk meningkatkan budaya baca di SMA Negeri 1 Geger. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 1(2), 55. https://doi.org/10.25273/linguista.v1i2.1973

Arsani, N. K., Suarni, N. K., & Kusmaryatni, N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Savi Berbantuan Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas IV. E-Jounal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 5(2), 1–12.

Ayupradani, N. T., Sofiyana, L. N., Huda, M., Nasucha, Y., & Siswanto, H. (2021). Peningkatan Literasi Digital Anggota Karang Taruna Tunas Harapan sebagai Pembentuk Pendidikan Karakter Bangsa. Buletin KKN Pendidikan, 3(2), 169–174. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i2.15696

Cahyati, J. N., Setiani, F., Suharyanto, Susiati, Sholiha, H. I., & Giyoto. (2021). Sistem Four Day Four Places sebagai Bentuk Pendalaman Materi Ajar. Buletin KKN Pendidikan, 3(2), 117–126. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i2.15694

Chouirudin, F. M., & Rahmasari, S. N. (2021). Tingkat Cakap Tanggap Peserta Didik dalam Perangkat Google Classroom Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 1(2), 62–69.

Faiz, A. (2022). Pemanfaatan Pojok Baca Dalam Menanamkan Minat Baca Siswa Kelas 3 Di Sdn 1 Semplo. Jurnal Lensa Pendas, 7(1), 58–66. https://doi.org/10.33222/jlp.v7i1.1714

Fitria, C. N., Hermawan, H. D., Sayekti, I. C., Selfia, K. D., Azra, A., & Prasojo, I. (2021). Pengembangan Digitalisasi Sekolah Berbasis Website pada Era Komputasi Global di SMP Muhammadiyah. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i1.14665

Hidayah, L. (2017). Implementasi budaya literasi di sekolah dasar melalui optimalisasi perpustakaan: Studi kasus di Sekolah Dasar Negeri di Surabaya. JU-Ke (Jurnal Ketahanan Pangan), 1(2), 48–58.

Ihwan, I., Lestari, N., Wulansari, F., Wulansari, W., & Khasanah, M. (2021). Pengembangan Diri Anak SD Berbasis Seni pada Masa Pandemi di Kupang. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 33–44. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i1.14666

Jayanti, D., Septiani, J. I., Sayekti, I. C., Prasojo, I., & Yuliana, I. (2021). Pengenalan Game Edukasi sebagai Digital Learning Culture pada Pembelajaran Sekolah Dasar. Buletin KKN Pendidikan, 3(2), 184–193. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i2.15735

M. Aditama, R. Amelia, and H. P. (2022). Implementation Of Character Education In English Language Learning For Junior High School. Jurnal Education And Development, 10(3), 367–370. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/ed.v10i3.4097

Ma’rifah, K. A. N. (2017). Implememtasi Gerakan Literasi Melalui Pembiasaan Membaca Pada Siswa Di SD Muhammadiyah Wirobrajan 3 Yogyakarta. Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Mahardhani, A. J., Prayitno, H. J., Huda, M., Fauziati, E., Aisah, N., & Prasetiyo, A. D. (2021). Pemberdayaan Siswa SD dalam Literasi Membaca melalui Media Bergambar di Magetan. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 11–22. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i1.14664

MASRUROH, R. V. (2017). Analisis Pemanfaatan Sudut Baca Di Lingkungan Sekolah Guna Menumbuhkan Budaya Literasi Pada Siswa Di SD Negeri Polomarto. Doctoral Dissertation, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

Muzaqi, A., Ratih, K., & Sutopo, A. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik melalui Bimbel pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 1(2), 70–77.

Ningrum, F. W., Nurheni, A., Umami, S. A., Sufanti, M., & Rohmadi, R. (2021). Revitalisasi Budaya Literasi melalui Pemanfaatan Infografis. Buletin KKN Pendidikan, 3(2), 161–168. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i2.14550

Novitasari, N. K., Suarni, N. K., & Rati, N. W. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Siklus Belajar 5E Bermuatan Gerakan Literasi Sekolah terhadap Hasil Belajar IPA. E-Jounal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar PGSD, 5(2), 1–10.

Ortlieb, E. T. (2010). Beyond just books: Sparking children’s interest in reading. International Journal of Education, 2(2), 2–4.

Riza, M. F., Nikmah, N., Hidayah, S. N. L., Anggraeni, V. D., Jannah, R. K., Afiyah, N., & Malichatin, H. (2021). Peningkatan Literasi Keluarga dalam Konten Edukatif Pembuatan Brownies Kukus Melalui Youtube. Berdikari: Jurnal Inovasi Dan Penerapan Ipteks, 9(1), 23–37. https://doi.org/10.18196/berdikari.v9i1.9804

Rohman, S. (2017). Membangun Budaya Membaca Pada Anak Melalui Program Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 156–160.

Suryadin, A., Maulana, S. A., & Amalia, R. A. (2021). Peningkatan Literasi Masyarakat Melalui Pojok Baca Sekaput di Warung Kopi. Berdikari: Jurnal Inovasi Dan Penerapan Ipteks, 9(2), 260–273. https://doi.org/10.18196/berdikari.v9i2.11232

Suryawati, A. T., Nuraini, S., Anif, S., Sidiq, Y., Handayani, T., & Septinawati. (2021). Penguatan Materi Dikotil dan Monokotil melalui Pembuatan Herbarium Kering di SD Negeri 3 Jambakan Klaten. Buletin KKN Pendidikan, 3(2), 194–201. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i2.15715

Sutopo, A., Ariyatmi, S. Z., Tumiyem, T., Sofiana, I., Prayitno, H. J., Wijayanto, K., & Nisa, C. (2021). Penguatan Sektor Ekonomi dan Pendidikan Karakter Siswa pada Era Pandemi. Buletin KKN Pendidikan, 3(2), 175–183. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i2.15656

Suyono, Titik, H., & Wulandari, I. S. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(2), 116–123.

Tantri, A. A. S., & Dewantara, I. P. M. (2017). Keefektifan Budaya Literasi Di Sd N 3 Banjar Jawa Untuk Meningkatkan Minat Baca. Journal of Education Research and Evaluation, 1(4), 204–209.