Pendampingan Perkembangan Sosial Siswa melalui Program Bimbingan dan Konseling bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah

Fikriyah Fikriyah; Fatkhurohman Fatkhurohman; Widianti  Arlini; Revania Azzahra

doi:10.56972/jikm.v6i1.285

Authors

Fikriyah Fikriyah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Cirebon
Fatkhurohman Fatkhurohman Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Cirebon
Widianti Arlini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Cirebon
Revania Azzahra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Cirebon

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v6i1.285

Keywords:

bimbingan dan konseling, kemampuan sosial, sekolah dasar, perkembangan sosial, pengabdian kepada masyarakat

Abstract

Kemampuan sosial merupakan salah satu aspek perkembangan penting pada siswa sekolah dasar karena berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi, kerja sama, dan penyesuaian diri di lingkungan sekolah. Namun, masih terdapat siswa yang mengalami hambatan dalam interaksi sosial, seperti kurang percaya diri, pasif dalam kegiatan kelompok, dan rendahnya kepedulian terhadap teman sebaya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi layanan bimbingan dan konseling (BK) dalam membantu mengembangkan kemampuan sosial siswa kelas II di SD Kartika XIX-6. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi dan wawancara. Observasi dilakukan untuk mengamati perilaku sosial siswa selama proses pembelajaran dan aktivitas di lingkungan sekolah, sedangkan wawancara dilakukan dengan wali kelas untuk memperoleh informasi mengenai bentuk layanan BK, kendala yang dihadapi, serta upaya pengembangan kemampuan sosial siswa. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa layanan BK yang dilakukan melalui pendekatan individual dan kelompok, seperti percakapan pribadi, diskusi kelompok, sosiodrama, dan pendampingan belajar, mampu membantu meningkatkan kemampuan komunikasi, kerja sama, rasa percaya diri, dan kepedulian sosial siswa. Selain itu, layanan BK juga memberikan dampak positif terhadap terciptanya suasana kelas yang lebih inklusif dan kondusif. Keberhasilan layanan BK dipengaruhi oleh keterlibatan guru, dukungan sekolah, dan kolaborasi dengan orang tua siswa. Dengan demikian, layanan BK di sekolah dasar perlu diperkuat sebagai upaya preventif dan pengembangan dalam mendukung perkembangan sosial siswa secara optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adhantoro, M. S., Haq, F. A., Hartanto, D., & Sudaryanto, A. P. (2026). IndoBERT-Based Sentiment Analysis of Electric Motorcycle Policy in Indonesia Using Instagram Data. Jurnal Penelitian Sains Teknologi, 165–181. DOI: https://doi.org/10.23917/saintek.v2i2.17021

Adhantoro, M. S., Kurniaji, G. T., Riyanti, R. F., Prayitno, H. J., Purnomo, E., Artha, D. I. A. N., & Kusumaningtyas, A. S. (2025b). Development of An Exam Cheating Detection System Using Deep Learning-Based Facial Recognition Technology. Journal of Theoretical and Applied Information Technology, 103(14).

Adhantoro, M. S., Rakhmadi, A., Imaduddin, H., Rahmadzani, R. F., Kurniaji, G. T., & Ishartono, N. (2025a, September). Integration of BERT Model and Temporal Clustering for Real-Time Detection of Events on Social Media. In 2025 12th International Conference on Electrical Engineering, Computer Science and Informatics (EECSI) (pp. 574–579). IEEE. DOI: https://doi.org/10.1109/EECSI67060.2025.11290443

Adhantoro, M. S., Ula, R., Harefa, M., Assifa, N., Riyanti, R. F., Purnomo, E., ... & Wahyuni, C. S. (2024). Implementasi Program Literasi Teknologi untuk Meningkatkan Kesadaran Digital Siswa di ICC Al Anshar Bahau, Malaysia. Buletin KKN Pendidikan, 289–204. DOI: https://doi.org/10.23917/buletinkkndik.v6i2.8565

Alwaladi, M. R., & Nadirah, Y. F. (2025). Implementasi Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mendukung Perkembangan Sosial Emosional Siswa Berkebutuhan Khusus di SKH SMANTHA. Jurnal Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 7(2), 185–200. DOI: https://doi.org/10.24952/bki.v7i2.18111

Aminah, S., Rahman, F., & Nurmalasari, Y. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendampingan Siswa Berkebutuhan Khusus. QUANTA: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 5(3), 79–86. DOI: https://doi.org/10.22460/q.v5i3p79-86.2813

Anisatun Murtafiah, S. O. A. (2019). Pelaksanaan Bimbingan Pribadi Sosial Dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Terisolir Di SMP Negeri 5 Banguntapan. Journal of Guidance and Counseling, 03, 1–29. DOI: https://doi.org/10.21043/konseling.v3i2.6542

Bhakti, C. P., & Safitri, N. E. (2017). Peran bimbingan dan konseling untuk menghadapi generasi Z dalam perspektif bimbingan dan konseling perkembangan. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 3(1), 104–113. DOI: https://doi.org/10.24176/jkg.v3i1.1602

Cahyaningtyas, A. I., Sari, D. L., Nurcahyanti, A. D., Kusuma, D. F., & Juliana, T. (2024). Analisis Layanan Bimbingan dan Konseling pada Aspek Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di TK B PAUD Islam Makarima Kartasura. Jurnal Raudhah, 12(2), 143–158. DOI: https://doi.org/10.30829/raudhah.v12i2.3582

Cania, P., & Hayati, L. M. (2025). Peran Guru Bk dalam Menangani Permasalahan Sosial dan Emosional Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia, 1(2), 148–152.

Dewi Mera Putri, Neviyarni, I. (2020). Perkembangan bahasa, emosi, dan sosial anak usia sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, VII(1), 1–11. DOI: https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.1-11

Dwi, R., Rahma, N., & Widyasari, C. (2023). Interaksi Teman Sebaya dalam Mengembangkan Perilaku Sosial Anak Usia Dini. 4(2), 416–429. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.329 DOI: https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.329

Fadilla, J., Fadhilah, A., Najid, F. Z., Diwangkara, T., Nurafriya, T., & Damanik, B. E. (2025). Peran guru bimbingan konseling terhadap peserta didik sekolah dasar. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(12), 335–340.

Gunawan. (2024). PERANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI PERMASALAHAN. Tifani, 4(3), 101–111.

Hidayah, A., Selihatun, N., & Hulopi, H. (2025). Pendampingan Layanan Konseling Individu sebagai Upaya Pencegahan Masalah Sosial-Emosional Siswa di SMPI Integral Lukman Alhakim 02 Batam. SIGMA: Jurnal Sinergi Mengabdi, 3(1), 47–53. DOI: https://doi.org/10.61456/jurnalsigma.v3i1.293

Hilmia, H., Nisa, K., Azzahra, R., Ikmala, P., & Sunarti, T. (2026). Peran Pelaksanaan Kegiatan Pendukung Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 2(1), 537–545.

Imelda, N., Wulandari, S., Naila, R., Manoppo, M., Fadila, O. N., Elfrida, Y., Siregar, Y., & Bangsa, U. P. (2025). FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESULITAN BERGAUL ANAK DI SEKOLAH DASAR. Transformasi Pembelajaran Dan Inovasi, 6(3), 73–78.

Iqbal, M., Margolang, A. I., Alamsyahdana, A., Nst, M. R. S., & Pras, J. (2024). Implementasi program evaluasi pendidikan (bimbingan konseling) di sekolah dasar. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(12).

Ipung, P., Dewi, M., & Wulandari, D. (2022). Analisis Perkembangan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Papeda, 4(2), 2–7. DOI: https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i2.2440

Jannah, S. M., & Hastuti, E. W. D. (2025). Karakteristik Batupasir dan Provenance Formasi Peneta Daerah Tambang Tinggi dan Sekitarnya, Kabupaten Sarolangun, Jambi. Jurnal Penelitian Sains Teknologi, 1(1), 9–19. https://doi.org/10.23917/saintek.v1i1.576 DOI: https://doi.org/10.23917/saintek.v1i1.576

Kamilah, I. F., & Zakiyah, Y. F. (2024). Peran Teknik Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Permasalahan Siswa Di Sekolah: Systematic Literature Review. JOIES (Journal of Islamic Education Studies), 9(2), 209–229. DOI: https://doi.org/10.15642/joies.2024.9.2.209-229

Kholifah, F. S., & Alwiyah, N. (2022). Implementasi Bimbingan Konseling pada Aspek Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di TKIT Insan Kamil Karanganyar Tahun Ajaran 2020/2021. Abna Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(1). DOI: https://doi.org/10.22515/abna.v3i1.5225

Lutfiah, N., Abidin, Y., Undayasari, D., Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, F. I., Indonesia, U. P., Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, F. I., Indonesia, U. P., Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, F. I., & Indonesia, U. P. (2025). INTERVENSI PSIKOLOGIS UNTUK MENINGKATKAN EKSPRESI DIRI ANAK PENDIAM PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR AL-MUNAWARAH. Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dan Usia Dini, 02, 13–18.

Maulida, H., Nur, A., & Rosyidah, K. (2023). Analisis Dampak Perilaku Verbal Bullying Terhadap Kepercayaan Diri Siswa di SDN 20 Ampenan Tahun Pelajaran 2022 / 2023. 7(September 2022), 1861–1868. DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.856

Miftahul Nur Khairi Rangkuti, Najwa Nurhasyifa, Nurhaida, Putri Nabila Nasution, S. W. (2025). Peranan Bimbingan Konseling dalam Perkembangan Sosial Peserta Didik di Sekolah Desa Timbang Lawan. Jurnal Pema, 5(1), 171–182. https://doi.org/10.56832/pema.v5i1.849

Murtadlo, W. N., & Pratiwi, T. I. (2025). Evaluasi Program Bimbingan Dan Konseling Karier Dalam Membantu Perkembangan Karier Siswa. Jurnal BK Unesa, 15(1), 228–233.

Nichla, S., Attalina, C., Rofiqoh, N., Zumrotun, E., Nichla, S., & Attalina, C. (2023). URGENSI PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DANKONSELING DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar, 5, 538–546.

Patrisia, S., Dhorim, M., Monica, S., & Putri, T. E. (2025). Implementasi Program Bimbingan dan Konseling dalam Menangani Permasalahan Sosial pada Siswa. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 5(2), 216–227. DOI: https://doi.org/10.32665/jurmia.v5i2.4232

Qothrunada, D. T., & Satria WD, H. (2025). Perbandingan Parameter PM10 Pra dan Pasca Pembatasan Sosial selama Pandemi Covid-19 di Serpong . Jurnal Penelitian Sains Teknologi, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.23917/saintek.v1i1.559 DOI: https://doi.org/10.23917/saintek.v1i1.559

Rahmadhea, S. (2024). Pengembangan program bimbingan untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa. JBK Jurnal Bimbingan Konseling, 2(02), 46–53.

Rahmawati, A. H. (2021). Pengembangan instrumen penilaian perkembangan sosial siswa dalam bidang bimbingan dan konseling sosial di SMA Negeri 6 Purworejo (Doctoral dissertation, Tesis).

Rangkuti, M. N. K., Nurhasyifa, N., Nurhaida, N., Nasution, P. N., & Wahyuni, S. (2025). Peranan Bimbingan Konseling dalam Perkembangan Sosial Peserta Didik di Sekolah Desa Timbang Lawan. PEMA, 5(1), 183–194. DOI: https://doi.org/10.56832/pema.v5i1.849

Resti, R., Sunarti, T., Amalia, Z. F., Amalia, M. C., & Faidah, F. (2026). Pola Umum Bimbingan dan Konseling Perkembangan Berbasis Kelas bagi Mahasiswa PGSD. Journal of Social Humanities and Education, 1(3), 211–220. DOI: https://doi.org/10.65310/pn55c391

Subahri, B., Mala, H., Sugianto, D., Sadiyah, H., & Nur, S. M. (2025). Pendampingan Program Bimbingan dan Konseling pada Layanan Responsif di MA Raudlatul Ulum. LOYALITAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(2), 234–252.

Telaumbanua, K. (2016). KONSEP DASAR LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Warta, 49.

Yuningsih, A. T., & Herdi, H. (2021). Studi Literatur Mengenai Perancangan Program Bimbingan dan Konseling Komprehensif Bidang Layanan Perencanaan Individual. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 7(1), 15–26.