Penguatan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar melalui Program Membaca Nyaring dalam Kegiatan Kampus Mengajar di SDN Pabelan 02

Alma Putri  Sabrina; Patmisari; Dzikrina Aqsha  Mahardika

doi:10.56972/jikm.v6i1.193

Authors

Alma Putri Sabrina Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Patmisari Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dzikrina Aqsha Mahardika Fakultas Komunikasi dan Bisnis, Universitas Muhammadiyah Karanganyar

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v6i1.193

Keywords:

literasi, membaca nyaring, Kampus Mengajar, sekolah dasar, budaya literasi

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi siswa sekolah dasar masih menjadi salah satu permasalahan pendidikan yang memerlukan perhatian serius, terutama dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran. Kondisi tersebut juga ditemukan pada siswa kelas V SDN Pabelan 02 yang menunjukkan kemampuan membaca dan pemahaman bacaan yang masih rendah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa melalui implementasi program membaca nyaring (read aloud) dalam kegiatan Kampus Mengajar. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan tahapan observasi awal, pelaksanaan pre-test, perencanaan program, implementasi kegiatan membaca nyaring, dan evaluasi melalui post-test. Kegiatan dilaksanakan selama empat bulan, mulai Februari hingga Juni, dengan melibatkan siswa kelas V, guru pamong, dan wali kelas sebagai mitra pelaksana program. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa kegiatan membaca nyaring mampu meningkatkan kemampuan literasi siswa, terutama pada aspek kelancaran membaca, pemahaman isi bacaan, keberanian membaca di depan kelas, serta minat baca siswa. Selain itu, program ini juga menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan. Dukungan sekolah, keterlibatan guru, serta pembiasaan budaya literasi menjadi faktor penting dalam mendukung keberhasilan dan keberlanjutan program. Dengan demikian, kegiatan membaca nyaring dapat menjadi salah satu alternatif strategi pembelajaran literasi yang efektif untuk diterapkan di sekolah dasar sebagai upaya meningkatkan kualitas pendidikan dan budaya literasi siswa secara berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adhisa, R. R., Mahena, H. S., Putri, A. P., Ali, B., Farhatu Anisa Setiawan, Putri, F. A., … Setiawan, A. (2025). Go Digital dan GATI: Strategi Inovatif untuk Pemberdayaan UMKM dan Pencegahan Stunting di Desa Trosemi. Buletin KKN Pendidikan, 7(1), 61–70. https://doi.org/10.23917/buletinkkndik.v7i1.8755 DOI: https://doi.org/10.23917/buletinkkndik.v7i1.8755

Anggraini, G. F., Sunendar, D., Damayanti, V. S., & Musthafa, B. (2025). Enhancing Students’ Critical Reading Skills through the Integration of Critical Literacy Pedagogy and Teacher-Parent Collaboration Program. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 8(1), 116–130. https://doi.org/10.23917/ijolae.v8i1.13366 DOI: https://doi.org/10.23917/ijolae.v8i1.13366

Bilimbi, U. A., Latifah, Y. N., & Rohmah, U. M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Karakter untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di ICC Pahang. Buletin KKN Pendidikan, 7(1), 34–48. https://doi.org/10.23917/buletinkkndik.v7i1.8675 DOI: https://doi.org/10.23917/buletinkkndik.v7i1.8675

Ersanti, R. N., Syakir, A., Hamidah, J., & Noviana, D. P. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Keterampilan Membaca Puisi Berpendekatan Media Pembelajaran Audio Visual pada Siswa Kelas X SMA Amuntai. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 3(3), 261–269. https://doi.org/10.23917/jkk.v3i3.325 DOI: https://doi.org/10.23917/jkk.v3i3.325

Erviana, Y. V., Suwartini, L., & Rahmad, K. Bin. (2024). Revolusi literasi anak: Serunya membaca nyaring melalui edugame di Sanggar Bimbingan Kulim, Kedah Malaysia Children’s literacy revolution: The excitement of reading aloud through edugames at Sanggar Bimbingan Kulim, Kedah Malaysia. Abdimas Dewantara, 7(1), 1–11. https://doi.org/10.30738/ad.v7i1.16984 DOI: https://doi.org/10.30738/ad.v7i1.16984

Fahrezy, L. A., Putra, I. A., & Rizqi, S. (2024). Analisis Tindak Tutur Representatif yang Terkandung di dalam Podcast Deddy Corbuzier dan Nadiem Makarim pada Media Sosial Youtube. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 3(3), 212–219. https://doi.org/10.23917/jkk.v3i3.285 DOI: https://doi.org/10.23917/jkk.v3i3.285

Fatmawati, N. S. D., Wulandari, W., & Irawan, N. (2025). Bridging Education Gap through Educational Innovation for Sustainable Development: A Bibliometric Analysis of the Scopus Database. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 8(1), 95–115. https://doi.org/10.23917/ijolae.v8i1.12158 DOI: https://doi.org/10.23917/ijolae.v8i1.12158

Firly Darafista, Patmisari, P., Aji, G. T. K., & Siswanto, H. (2024). Implementasi Program Kampus Mengajar: Pelatihan Microsoft Word untuk Meningkatkan Kemampuan Teknologi bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 4(2), 155–166. https://doi.org/10.56972/jikm.v4i2.164 DOI: https://doi.org/10.56972/jikm.v4i2.164

Fitriani, S. N. (2022). Analisis Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa Dengan Metode Adabta Melalui Pendekatan Tarl. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 180–189. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i1.580 DOI: https://doi.org/10.37216/badaa.v4i1.580

Hawari, R., Hasibuan, M. F., Fanreza, R., Noor, A. F., & Hastuti, W. (2024). Peran Bimbingan Konseling dalam Pengembangan Bakat Peserta Didik di Sanggar Bimbingan Kuala Langat Malaysia. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 3(3), 204–211. https://doi.org/10.23917/jkk.v3i3.164 DOI: https://doi.org/10.23917/jkk.v3i3.164

Indrati, B., Susanti, E., Hermawan, A., Mubarok, H., & Fauzi, S. S. M. (2025). Teachers’ Organizational Commitment: Effects of Support, Servant Leadership, Personality, and Job Satisfaction. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 8(1), 131–152. https://doi.org/10.23917/ijolae.v8i1.12388 DOI: https://doi.org/10.23917/ijolae.v8i1.12388

Iryanna, Y., Muthaliin, A., & Fitriyya, M. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Gotong Royong Pada Siswa melalui Kegiatan Fun Plogging bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 4(2), 191–203. https://doi.org/10.56972/jikm.v4i2.160 DOI: https://doi.org/10.56972/jikm.v4i2.160

Kharizmi, M. (2019). Kesulitan siswa sekolah dasar dalam meningkatkan kemampuan literasi. JUPENDAS, 2(2), 11–21.

Lestari, M. P., Prasetyo, E., Prayitno, H. J., Purnomo, E., & Hendri, H. (2024). Penguatan Minat Baca melalui Program Literasi Pengelolaan dan Pemanfaatan Buku Bacaan Bermutu di Perpustakaan bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 4(2), 167–176. https://doi.org/10.56972/jikm.v4i2.163 DOI: https://doi.org/10.56972/jikm.v4i2.163

Nurcahyanto, G. (2025). Eksperimentasi Model Pembelajaran Blended Learning menggunakan OpenLearning dan Classrom Lesson Ditinjau dari Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Penelitian Sains Teknologi, 1(2), 1–11. https://doi.org/10.23917/saintek.v1i2.1081 DOI: https://doi.org/10.23917/saintek.v1i2.1081

Pradipta Setyana, R., Mukhlis, M., Abimanyu, R., Sulistyono, Y., & Maghfiroh, A. (2025). Peningkatan Pemahaman Nilai Spiritual Isra Mi’raj melalui Metode Pembelajaran Interaktif bagi Anak-Anak TPQ Desa Pilang. Buletin KKN Pendidikan, 7(1), 9–18. https://doi.org/10.23917/buletinkkndik.v7i1.9247 DOI: https://doi.org/10.23917/buletinkkndik.v7i1.9247

Purba, E., Munthe, Y., Hutasoit, A., Hutabarat, E., Purba, S., & Sinaga, Y. K. (2023). Pengaruh Ruang Baca terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa di Sekolah Dasar Negeri 034798 Pangguruan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(20), 1397–1402.

Rahesi, I. D., Abidin, Y., & Mulyati, Y. (2017). Interaksi model membaca nyaring bermuatan buku cerita anak dalam menumbuhkan literasi keluarga Inggri. Seminar Internasional Riksa Bahasa, 1(2), 1289–1296.

Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). Peran literasi dalam meningkatkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3). DOI: https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p230-237

Rokhmatulloh, E., & Sudihartinih, E. (2022). Membangun literasi membaca pada anak melalui metode membaca nyaring (Read Aloud). CENDEKIA, 16(1), 54–61. https://doi.org/10.30957/cendekia.v16i1.703 DOI: https://doi.org/10.30957/cendekia.v16i1.703

Saputri, Y. R. A., & Idarwati, I. (2025). Petrografi dan Provenance Batupasir Formasi Muara Enim dan Sekitarnya, Kabupaten Lahat, Sumatera Selatan. Jurnal Penelitian Sains Teknologi, 1(2), 19–24. https://doi.org/10.23917/saintek.v1i2.6908 DOI: https://doi.org/10.23917/saintek.v1i2.6908

Satria WD, H., Esterline, Mulyadi, E. N., Antomo, N. W. S., Wardiansyah, I., Umari, C., & Annie, A. A. (2025). Evaluasi Data Estimasi Curah Hujan Satelit TRMM 3B42 Dengan Data Observasi Di Stasiun Meteorologi Sangia Ni Bandera Kolaka Tahun 2019. Jurnal Penelitian Sains Teknologi, 1(2), 12–18. https://doi.org/10.23917/saintek.v1i2.1073 DOI: https://doi.org/10.23917/saintek.v1i2.1073

Ulfa, E. M., Nuri, N., Febi, A., Sari, P., Baryroh, F., Ridlo, Z. R., & Wahyuni, S. (2022). Implementasi Game Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9344–9355. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3742 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3742