Peningkatan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar melalui Program Festival Literasi dan Revitalisasi Pojok Baca di SD Negeri Ngadirejo 03

Enggar Pratiwi; Patmisari Patmisari

doi:10.56972/jikm.v6i1.189

Authors

Enggar Pratiwi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Patmisari Patmisari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v6i1.189

Keywords:

festival literasi, minat membaca, budaya literasi, pojok baca, gerakan literasi sekolah, penguatan budaya baca

Abstract

Rendahnya minat membaca siswa sekolah dasar menjadi salah satu permasalahan yang memengaruhi perkembangan kemampuan literasi peserta didik. Kondisi tersebut juga ditemukan di SD Negeri Ngadirejo 03, yang ditunjukkan dengan rendahnya keterlibatan siswa dalam kegiatan membaca dan kurang optimalnya pemanfaatan fasilitas literasi sekolah. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat membaca siswa melalui pelaksanaan festival literasi dan revitalisasi pojok baca sekolah. Kegiatan pengabdian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sasaran seluruh siswa SD Negeri Ngadirejo 03 yang berjumlah 80 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama pelaksanaan kegiatan berlangsung. Program pengabdian dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu observasi awal, perencanaan kegiatan, pelaksanaan festival literasi, revitalisasi pojok baca, serta evaluasi program. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa festival literasi mampu meningkatkan antusiasme dan partisipasi siswa dalam kegiatan membaca. Selain itu, revitalisasi pojok baca memberikan dampak positif terhadap kenyamanan dan intensitas penggunaan fasilitas literasi oleh siswa. Kegiatan ini juga berhasil menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, meningkatkan motivasi membaca siswa, serta membangun budaya literasi yang lebih baik di lingkungan sekolah. Meskipun demikian, keberlanjutan program literasi masih menghadapi beberapa tantangan, seperti keterbatasan koleksi buku dan rendahnya keterlibatan orang tua dalam mendukung budaya membaca di rumah. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama berkelanjutan antara sekolah, guru, siswa, dan orang tua dalam mempertahankan budaya literasi di sekolah. Secara keseluruhan, program festival literasi dan revitalisasi pojok baca terbukti efektif dalam meningkatkan minat membaca siswa serta mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang literat dan kondusif bagi pengembangan budaya membaca.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aeni, Y. N., Nurpratiwiningsih, L., & Setiyoko, D. T. (2025). Optimalisasi pemanfaatan perpustakaan sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 383-395.

Akib, T., Hamid, A. A., Sari, N., Rengganis, M., Alfiana, R., Syarfia, A. N., ... & Hidayatullah, R. (2026). Revitalisasi Pojok Baca sebagai Upaya Menumbuhkan Kegemaran Membaca di Era Digital. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala, 5(3), 3984-3989. DOI: https://doi.org/10.51574/patikala.v5i3.4038

Ardhani, M. N. (2025, May). Implementasi Aksi Kolaboratif Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 8 dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi di SD Negeri Kendalrejo Surakarta. In Proceedings National Conference Sinesia (Vol. 1, No. 1, pp. 43-58). DOI: https://doi.org/10.69836/ncrcs-sinesia.v1i1.1

Bella, A., Zulfa, F., Maghfiroh, M., Aini, S. D., & Nuritasari, F. (2024). Implementasi Program Literasi Numerasi Kampus Mengajar Angkatan 7 di SDI Matsaratul Huda Pamekasan. Jurnal Kabar Masyarakat, 2(3), 88-105. DOI: https://doi.org/10.54066/jkb.v2i3.2217

Brilliant, M., & Nurhasanah, I. A. (2025). Peningkatan Literasi, Numerasi, dan Teknologi melalui Program Kampus Mengajar di Provinsi Lampung. Journal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 2(3), 211-220. DOI: https://doi.org/10.65255/jipmas.v2i3.244

Febriyanto, E. Y. (2025). Implementasi 29 Program Kampus Mengajar Angkatan 7 pada Sekolah Dasar di Klakah Lumajang. Charity: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(1). DOI: https://doi.org/10.25124/charity.v8i1.8979

Handayani, M., Nisa, U. K., Sagita, D. D., Saputri, N. E., & Simarmata, S. W. (2025). Peningkatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Program Pojok Baca Terbuka. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 8(1), 32-39. DOI: https://doi.org/10.31851/wdk.v8i1.17582

Ilhami, L., Tilawati, S., Riyadh, N., Elandewa, E. S., & Almira, N. (2024). Pendampingan literasi dan numerasi siswa untuk meningkatkan kualitas pendidikan di SMPN 2 Pringgasela. ALPATIH: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 2(1), 9-22. DOI: https://doi.org/10.70115/alpatih.v2i1.197

Jamil, M. S., Ahmadi, A. H., Palapa, K. G., Subaer, S., Komaria, W., Cahyaningrum, G. K., & Cahyono, D. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Peserta Didik Melalui Kegiatan Kampus Mengajar Di SMP Negeri 3 Tenggarong Seberang Kutai Kartanegara. MAJU: Indonesian Journal of Community Empowerment, 1(3), 111-122. DOI: https://doi.org/10.62335/wryd8423

Latifah, Y. D., Labib, M., Syahri, Z., & Husna, H. I. A. (2025). Inovasi Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Literasi (Revitalisasi Perpustakaan Kelud Indah Desa Sugihwaras, Kec. Ngancar, Kab. Kediri). Etos: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2), 117-124. DOI: https://doi.org/10.47453/etos.v7i2.3620

Mahardhika, M., & Arintowati, D. (2025). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Melalui Program Kampus Mengajar. Nitisastra: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 1(1), 18-25. DOI: https://doi.org/10.65881/creative.v1i1.21

Mahfud, R. (2026). Revitalisasi Budaya Membaca dan Tantangan Literasi Generasi Z dalam Dinamika Era Digital. Detak Pustaka.

Mauliana, Y., Purwanti, Y., Sukarsih, S., Febriyanto, Y., Ma’ruf, I., Apriyanto, A., & Handoko, N. (2025). Pendampingan Revitalisasi Rumah Anak Bahari sebagai Pusat Literasi di Desa Merak Belantung. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat METHABDI, 5(2), 230-236.

Moningka, J. S., & Mesra, R. (2025). Revitalisasi Perpustakaan dan Pojok Baca sebagai Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa melalui Kampus Mengajar 6 di SD GMIM Tonsea Lama. Naluri Edukasi Jurnal Pendidikan, 1(6), 321-328. DOI: https://doi.org/10.64924/ahb95448

Mujahidah, N. C., Maryam, M., & Mukramin, S. U. (2024). Optimalisasi Peningkatan Literasi: Pemberdayaan Mahasiswa Kampus Mengajar sebagai Fasilitator Pengajaran di SMPN 42 Satap Kab. Maros. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 7(1), 122-130. DOI: https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v7i1.21915

Ramdhani, M., & Pratama, J. R. (2024). Problematika Budaya Literasi Membaca di Sekolah: Sebuah Perbandingan. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 8(2), 263-272.

Siswoyo, A. A., Arifin, A., Maghfiroh, S., & Nurfadila, U. I. (2024). Penggunaan Pojok Baca Di Sekolah Dasar dalam Mengimplementasikan Minat Literasi (Membaca) Anak Di UPTD SDN Gili Timur 1 Kamal. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12).

Suyitno, S. (2024). Implementasi Kolaborasi Melalui Program Kampus Mengajar 6 Sebagai Inisiatif Peningkatan Literasi dan Numerasi di UPT SDN 67 dan UPT SDN 263 Gresik. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 5(2), 1954-1970.

Suyitno, S., Hidayatullah, R., Ferlinda, F., Afifa, F., Agustin, D. K., & Nisa, N. L. S. (2025). Transformasi Pendidikan Melalui Program Kampus Mengajar 8 dengan Pendekatan Kolaboratif untuk Meningkatkan Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi di SMP Negeri 2 Pucuk. Jurnal Abdidas, 6(1), 33-44.

Thahir, M., Rachmaniar, A., & Tamam, B. (2025). Pengembangan Budaya Literasi Melalui Taman Baca: Panduan Praktis bagi Guru dalam Mendukung Literasi Anak Usia Dini. Indonesia Emas Group.

Wisfa, W., & Ritonga, H. (2024). Strategi Komunikasi ‘Komunitas Batu Bara Membaca'untuk Meningkatkan Minat Baca Di Tanjung Tiram, Kabupaten Batu Bara. Jurnal Ilmu Komunikasi UHO: Jurnal Penelitian Kajian Ilmu Komunikasi Dan Informasi, 9(3), 560-573.