Implementasi Program Kampus Mengajar untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi

Authors

  • Arya Bagas Susanto Fakultas Ilmu Kesehatan dan Sains, Universitas Nusantara PGRI Kediri

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v4i2.177

Keywords:

adaptasi teknologi, PISA, literasi, Numerasi, pembelajaran kreatif inovatif

Abstract

Kampus mengajar merupakan salah satu program dari kemendikbud yang bertujuan memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk ikut serta dan berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Dalam artikel ini akan membahas peran mahasiswa dalam meningkatkan literasi dan numerasi di sekolah penugasan. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Pengambilan data dilakukan dengan observasi, pengamatan dan hasil pelaksanaan pretest dan posttest yang dilakukan di kelas 5. Hasil dari penelitian ini yaitu adanya pengaruh program kerja Kampus Mengajar terhadap peningkatan kemampuan siswa terkait literasi dan numerasi. Program kampus mengajar ini cukup baik untuk dilanjutkan dan terus dikembangkan guna meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arfi, S. W., & Hidayati, C. (2023). Peran Mahasiswa Program Kampus Mengajar Angkatan 5 dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Nasional (Vol. 03, Issue 03).

Dwi Etika, E., Cindy Pratiwi, S., Megah Purnama Lenti, D., & Rahma Al Maida, D. (2021). Peran Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 2 Da-lam Adaptasi Teknologi di SDN Dawuhan Sengon 2. Journal of Educa-tional Integration and Development, 1(4), 2021.

Fatihatussa’adah, I., Yamtinah, S., Ariani, S. R. D., Wiyarsi, A., Widarti, H. R., Shidiq, A. S., & Abrori, F. M. (2024). Fostering Collaboration and Enhanc-ing Student Learning Achievement through the Integration of Ethnosci-ence in the Common Knowledge Construction Model with Podcast Media. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 6(3), 295-314.

Habibi, H., & Prahmana, R. C. I. (2022). Kemampuan Literasi Matematika, Soal Model PISA, dan Konteks Motif Batik Tulis Jahe Selawe. Jurnal VARIDIKA, 33(2), 116–128. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i2.16722

Krisdiah, H. Y., Mustofa, C. H., & Winarti, A. (2022). Implementasi Pelaksanaan Program Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Kompetensi SDN 6 JIMBUNG. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 36–44. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i1.21

Kurniasari, S., Yunus, M., Nuralim, S., Yusuf, A. A., Laurestabo, R., Mantu-langi, T., Made Hermanto, I., Arif, M., & Habibi, A. (2023). Peran Maha-siswa Kampus Mengajar Untuk Pen-ingkatan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyara-kat (JPPM) (Vol. 4). https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/JPPM

Kurniasari, S., Yunus, M., Nuralim, S., Yusuf, A. A., Laurestabo, R., Mantu-langi, T., Made Hermanto, I., Arif, M., & Habibi, A. (2023). Peran Maha-siswa Kampus Mengajar untuk Pen-ingkatan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyara-kat (JPPM) (Vol. 4). https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/JPPM

Nurtianingsih, T., Indratyaseta, A. D. P., Putra, R. I., & Indah, T. (2022). Upaya Meningkatkan Literasi Siswa me-lalui Program Kelompok Belajar pa-da Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 17–24. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i1.25

Pamungkas, A. F., Prayitno, H. J., Purno-mo, E., Rahmah, M. A., & Hastuti, W. (2023). Peningkatan Literasi dan Numerasi pada Kurikulum Merdeka melalui Program Kampus Mengajar bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 199–208. https://doi.org/10.56972/jikm.v3i2.143

Pratama, E. D., Mahardika, D. A., & An-dreas, R. (2022). Peningkatan Literasi dan Kreativitas Siswa Melalui Kegiatan Mading di SDN 2 Binade. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 93–102. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.43

Purnomo, E., & Arifin, Z. (2021). Pengoptimalan Perpustakaan Sekolah SMP Batik Program Khusus Surakarta melalui Aplikasi SLiMS. JIPI (Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi), 6(2), 274–286.

Rahmawati, N., Prasetiyo, W. H., Wicaksono, R. B., Muthali’in, A., Huda, M., & Atang, A. (2022). Pemanfaatan Sudut Baca dalam Meningkatkan Literasi Kewarganegaraan Siswa di Era Digital. Buletin KKN Pendidikan, 4(1), 99–107.

Rawan, A., Febriyanti, C., & Kencanawaty, G. (n.d.). Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA. http://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/eduproxima

Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Ket-erampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 916–924. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2044879-Article Text-17143-1-10-20220627. (n.d.).

Wardhani, J. D., Katoningsih, S., Asmawulan, T., Nasywa, N. M., & Chori Mahaeswari, A. (2023). Penguatan Keterampilan dengan Stimulasi Literasi Berbasis TIK bagi Guru Ikatan Guru Aisyiyah Bustanul Athfal (IGABA) Kartasura. Buletin KKN Pendidikan, 5(1), 12–20. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v5i1.22722

Downloads

Published

2024-10-28

How to Cite

Susanto, A. B. . (2024). Implementasi Program Kampus Mengajar untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 4(2), 147–154. https://doi.org/10.56972/jikm.v4i2.177

Issue

Section

Articles