Pelatihan Perkalian Bilangan Dasar dengan Metode Jarimatika pada Siswa Kelas III MI Muhammadiyah Kota Madiun

Lenny Puspita Dewi; Yan Aditya  Pradana; Rhavida Anniza  Andyani; Angelia Sukma Ningrum Afrida Yono Putri  Aji; Naufal  Ishartono; Isnaeni Umi  Machromah; Erma  Widyastuti

doi:10.56972/jikm.v3i2.148

Authors

Lenny Puspita Dewi Fakultas Ilmu Formal Ilmu Terapan, Universitas Muhammadiyah Madiun
Yan Aditya Pradana Fakultas Ilmu Formal dan Ilmu Terapan, Universitas Muhammadiyah Madiun
Rhavida Anniza Andyani Fakultas Ilmu Formal dan Ilmu Terapan, Universitas Muhammadiyah Madiun
Angelia Sukma Ningrum Afrida Yono Putri Aji Fakultas Ilmu Formal dan Ilmu Terapan, Universitas Muhammadiyah Madiun
Naufal Ishartono Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Isnaeni Umi Machromah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Erma Widyastuti Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora, Universitas Muhammadiyah Klaten

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v3i2.148

Keywords:

metode jarimatika, operasi aritmetika, pembelajaran matematika

Abstract

Hal paling dasar dalam penguasaan materi matematika adalah tentang pengoperasian aritmetika. Salah satu pokok bahasan matematika yang harus dikuasai tetapi masih banyak siswa yang merasa kesulitan adalah perkalian bilangan. Kebanyakan siswa kelas III MI Muhammadiyah Kota Madiun, mengalami kesulitan pengoperasian hitung perkalian. Hal ini disebabkan metode pembelajaran perkalian menggunakan sistem hafalan. Bagi sebagian siswa yang lemah dalam hafalan mengalami kesulitan yang menyebabkan siswa kurang optimal dalam mempelajari materi pelajaran termasuk materi perkalian. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberikan pelatihan jarimatika bagi siswa kelas III MI Muhammadiyah Kota Madiun agar siswa terampil dalam mengoperasikan perkalian dasar 1 hingga 9. Dalam pelaksanaannya, pengabdian ini menggunakan metode persiapan yaitu observasi dan penyusunan modul, pelaksanaan pelatihan jarimatika, dan tahap akhir yaitu evaluasi. Hasil dari pengabdian ini adalah siswa memiliki pengetahuan tentang metode jarimatika sehingga siswa dapat menjawab soal perkalian dengan cepat dan tepat. Kesimpulan dalam pengabdian ini adalah siswa sangat antusias mengikuti pelatihan jarimatika.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriani, D., Fardila, A., & Septian, G. D. (2019). Penggunaan Metode Jarimatika dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian pada Siswa SD. Journal of Elementary Education, 02(05), 191–196.

Berteletti, I., & Booth, J. R. (2015). Finger Representation and Finger-Based Strategies in the Acquisition of Number Meaning and Arithmetic. In Development of Mathematical Cognition: Neural Substrates and Genetic Influences: Volume 2 (Vol. 2, Issue December). https://doi.org/10.1016/B978-0-12-801871-2.00005-8

Bicknell, B., Young-Loveridge, J., & Nguyen, N. (2016). A design study to develop young children’s understanding of multiplication and division. Mathematics Education Research Journal, 28(4), 567–583. https://doi.org/10.1007/s13394-016-0180-4

Căprioară, D. (2015). Problem Solving - Purpose and Means of Learning Mathematics in School. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 191, 1859–1864. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.332

Darmawan, E. W., & Suparman, S. (2019). Design of Mathematics learning media based on discovery learning to improve problem solving ability. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 1(2), 20–28.

Dewi, L. P. (2011). UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA N 2 WATES MELALUI PELAKSANAAN TEAM TEACHING. Universitas Negeri Yogyakarta.

Dewi, L. P. (2015). Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan Teams Games Tournament (TGT) dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada Materi Luas Permukaan dan Volume Bangun Ruang Ditinjau dari Adversi. 3(10), 1073–1084.

Dewi, L. P., & Rahmawati, N. D. (2022). Ethnic-Math Hots Pada Kue Kering Homemade Iedul Fitri 1443 Hijriah. Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 85–90.

Evidiasari, S., Subanji, S., & Irawati, S. (2019). Students’ Spatial Reasoning in Solving Geometrical Transformation Problems. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 1(2), 38–51.

Fauzi, I. M., Iswari, D. A., Negara, S. P. P. S., Susila, I., Putri, S. O., & Fadhilah, N. (2023). Pelatihan Pengemasan Sayuran di Pekarangan Pangan Lestari Ngongak Tanduran Pangongangan Kota Madiun. DAYA-MAS, 8(2), 87–91. https://doi.org/https://doi.org/10.33319/dymas.v8i2.135

Habibi, H., & Prahmana, R. C. I. (2022). Kemampuan Literasi Matematika, Soal Model PISA, dan Konteks Motif Batik Tulis Jahe Selawe. Jurnal Varidika, 33(2), 116–128.

Haciomeroglu, G. (2017). Reciprocal Relationships between Mathematics Anxiety and Attitude towards Mathematics in Elementary Students. Acta Didactica Napocensia, 10(3), 59–68. https://doi.org/10.24193/adn.10.3.6

Hadi, F. R. (2016). Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), 84–91.

Hardini, R. M., Prahmana, R. C. I., Akib, I., & Shahrill, M. (2021). Learning Social Arithmetic of Low-Ability Student through the Context of Snacks and Money. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 4(1), 21–33.

Hasanudin, C., Mayasari, N., Saddhono, K., & Mahardika, E. W. (2020). Kolaborasi aplikasi, pop-up, dan movable book untuk membuat media pembelajaran 3D bagi guru-guru di Desa Geger. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 203–217.

Indah, R. P. (2015). Efektivitas Metode Jarimatika untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar Kelas III. Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 8(2), 1–7.

Iswari, D. A., Fauzi, I. M., Negara, S. P. P. S., Putri, S. O., Nurwantara, M. P., Mangifera, L., Anafih, E. S., & Tamtama, N. N. (2023). Model Pengukuran Kinerja Rantai Pasok Kakao. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 2(3), 171–183. https://doi.org/https://doi.org/10.23917/jkk.v2i3.51

Iswari, D. A., Negara, S. P. P. S., Fauzi, I. M., Putri, S. O., & Aji, K. M. B. (2023). Pelatihan Pembuatan Saos Tomat pada Kelompok Pekarangan Pangan Lestari Ngongak Tanduran. DAYA-MAS, 8(2), 66–73. https://doi.org/https://doi.org/10.33319/dymas.v8i2.131

Jabeen, S. M., Aftab, M. J., Naqvi, R., & Awan, T. H. (2021). Prevalence of students with learning difficulties in basic arithmetic operations in the subject of mathematics at elementary level. Multicultural Education, 7(5), 444–453. https://doi.org/10.5281/zenodo.5110685

Jupri, A., Usdiyana, D., & Sispiyati, R. (2021). Teaching and Learning Process for Mathematization Activities: The Case of Solving Maximum and Minimum Problems. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 6(2), 100–110.

Laihat, L., Harini, B., Safitri, M. L. O., Melati, S. P., Rahmadan, D., Hayati, S., & Handrianto, C. (2023). Movable Page-Based Interactive Books on Numbers in Elementary Schools. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 5(2), 167–177.

Negara, S. P. P. S., Fauzi, I. M., Iswari, D. A., Putri, S. O., Aji, K. M. B., Astuti, R., Irawati, D. A., & Riyanto, S. (2023). Peningkatan Produksi Markisa pada Kelompok Pekarangan Pangan Lestari (P2L) Ngongak Tanduran Kota Madiun. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 3(2), 98–104. https://doi.org/10.56972/jikm.v3i2.120

Pradana, Y. A., Dewi, L. P., Pramudito, W., Fauzi, I. M., Negara, S. P. P. S. N., Iswari, D. A., Mudzakkir, M., & Handayani, T. (2022). Estimasi Harga Bawang Bawang di Jawa Timur Menggunakan Model Multilayer Perceptron. Keilmuan Dan Keislaman, 2(4), 270–279. https://doi.org/10.23917/jkk.v2i4.174

Ritonga, P. S., Yasthophi, A., Rambe, P., Nursiwan, W. A., Amin, S., Nurhidayat, N., & Elhawwa, T. (2024). Reading in the Digital Age: An Empirical Examination of Digital Literacy’s Significance for UIN Suska Riau Students Using SEM Path Analysis. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 6(1), 123–136.

Rittle-Johnson, B. (2017). Developing Mathematics Knowledge. Child Development Perspectives, 11(3), 184–190. https://doi.org/10.1111/cdep.12229

Setiawan, F. A., Arisanty, D., Hastuti, K. P., & Rahman, A. M. (2020). The Effect of Metacognitive Ability on Learning Outcomes of Geography Education Students. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 2(2), 82–90. https://doi.org/10.23917/ijolae.v2i2.9257

Silwana, A., Subanji, S., Manyunu, M., & Rashahan, A. A. (2021). Students’ responses leveling in solving mathematical problem based on SOLO taxonomy viewed from multiple intelligences. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 3(1), 1–16.

Utari, D. R., Wardana, M. Y. S., & Damayani, A. T. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 545. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22311

Wahyuni, S., & Rahmadhani, E. (2021). Pelatihan metode jarimatika pada siswa kelas II SD Negeri 1 Lu Tawar. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 1 Nomor 2, November 2021, 1(November), 84–88.

Wijaya, R., & Yadewani, D. (2022). Pelatihan Perkalian Bilangan Dasar Dengan Metode Jarimatika : Belajar Menjadi Menyenangkan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Akademisi, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.54099/jpma.v1i2.92

Wulandari, S. P. (2008). Jarimatika. Kawan Pustaka.

Zhang, D., Xin, Y. P., Harris, K., & Ding, Y. (2014). Improving multiplication strategic development in children with math difficulties. Learning Disability Quarterly, 37(1), 15–30. https://doi.org/10.1177/0731948713500146