Peningkatan Literasi Membaca dan Menulis bagi Siswa Sekolah Dasar melalui Kegiatan Lakusi (Latihan Khusus Literasi)

Laras Widi Anggraini; Laili Etika  Rahmawati

doi:10.56972/jikm.v3i1.57

Authors

Laras Widi Anggraini Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang
Laili Etika Rahmawati Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.56972/jikm.v3i1.57

Keywords:

kemampuan siswa, literasi membaca, literasi menulis

Abstract

Gerakan literasi saat ini menjadi salah satu tujuan yang dianggap penting dalam pencapaian pendidikan di Indonesia. Literasi sering dikaitkan dengan kemampuan membaca dan menulis, meskipun begitu literasi juga diartikan sebagai kemampuan seseorang dalam memahami apa isi bacaan yang dibaca. Kemampuan membaca dan menulis menjadi kemampuan dasar yang harus dikuasi oleh siswa Sekolah Dasar. Untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa diperlukan bimbingan atau latihan secara rutin sehingga kemampuan tersebut akan terasah dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah literasi membaca dan menulis siswa SD Negeri Patihan 1 melalui kegiatan Lakusi (Latihan Khusus Literasi). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi serta dokumentasi dengan subjek siswa SD Negeri Patihan 1. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatkan kemampuan membaca siswa SD Negeri Patihan 1 serta meningkatnya jumlah rata-rata literasi siswa pada test AKM.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, M. (2021). Peningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Permulaan Dengan Media Gambar untuk Kelas 2 Pada SDN 93 Palembang. PERNIK Jurnal PAUD, 4(1), 43–51.

Anggraeni, P. R. (2019). Implementasi Kebijakan Literasi Sekolah guna Peningkatan Karakter Gemar Membaca Pages 132-142 The Implementation of School Literacy Policy to Improve Reading Character. Ijsed, 1(2), 132–142. http://ijsed.ap3si.org/index.php/journal/article/view/12.

Aprilia, T. R., Siyamto, Y., Suryanto Nugroho (2022). Peningkatan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar Melalui Gerakan 3M dan Pojok Baca. Buletin KKN Pendidikan, 2(2), 130–136. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.42

Ati, A. P., & Widiyarto, S. (2020). Peran Literasi Bahasa Dalam Meningkatkan Minat Baca dan Menulis Pada Siswa SMP Kota Bekasi, 9(1), 105–113. https://doi.org/10.24114/bss.v9i1.17778

Bajari, A., & Wahyudin, U. (2019). Pemanfaatan mading dan website dalam membentuk sikap antikorupsi siswa di kota Kupang. Jurnal Kajian Komunikasi, 7(1), 59. https://doi.org/10.24198/jkk.v7i1.20016

Baroroh, A. Z., Yuliani, E., Arum, F., & Fuaida, E. W. (2021). Pengaruh Mading Kelas terhadap Peningkatan Budaya Literasi pada Siswa di MI / SD. Seminar Nasional PGMI 2021, 1, 763–774. http://proceeding.iainpekalongan.ac.id/index.php/semai%0APengaruh

Dantes, N., & Handayani, N. N. L. (2021). Peningkatan Literasi Sekolah dan Literasi Numerasi melalui Model Blanded Learning pada Siswa Kelas V SD Kota Singaraja. Widyalaya : Jurnal Ilmu Pendidikan 1(3), 269–283.

Elita, I. N., & Supriyanto, A. (2019). Peningkatan minat baca peserta didik melalui gerakan literasi sekolah. 106–113. Seminar Nasional Arah Manajemen Sekolah Pada Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19.

Hidayat, N., Kurniawan, D., Prabawa, A. H., Rusnoto, R., & Syafiq, A. N. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Menggunakan Aplikasi Android Belajar Membaca di Dusun Kentengsari Kaliwungu Semarang. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 2013, 72–79. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.45

Martha, N., & Situmorang, Y. (2018). Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa melalui Teknik Guiding Questions. Journal of Education Action Research, 2(2), 165–166. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/index

Nella Mardiani, Sri Wahyuni, I. B. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis di SMA Negeri 3 Batusangkar. Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi Islam, 1(1), 8–14.

Pahlavi, Iva Kurnia A. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Permulaan Menggunakan Media Puzzle Huruf Untuk Siswa Kelas I Sekolah Dasar. 161. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 161-175.

Pasciana, R., Yusidha, S. N. A., Walyasa, , Andi Reksa Dzunurain, Rahmayanti, C., Laxmi, W. N., & Iriany, I. S. (2021). Peningkatan Kualitas Membaca dan Menulis Siswa Sekolah Dasar melalui Studi Club. Bantenese : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 142–156. https://doi.org/10.30656/ps2pm.v3i2.4078

Permatasari, A. (2015). Membangun Kualitas Bangsa dengan Budaya Literasi. Seminar Nasional Bulan Bahasa UNIB, 146–156.

Pratama, E. D., Mahardika, D. A., & ... (2022). Peningkatan Literasi dan Kreativitas Siswa Melalui Kegiatan Mading di SDN 2 Binade. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 2(2), 93–102. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.43

Putri, B. L., Safitri, W. D., Augtiah, I., & ... (2022). Peningkatan Literasi Menulis Siswa SMA Prawira Marta Melalui Pendampingan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 2(2), 80–92. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.44

Rohim, D. C., Rahmawati, S., & Kudus, U. M. (2020). Peran Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 6(3), https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p230-237.

Saonah, S. (2018). Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Permulaan Dengan Media Gambar Di Kelas I Sd Negeri 222 Pasir Pogor. Jurnal Elementaria Edukasia, 1(1), 101–107. https://doi.org/10.31949/jee.v1i1.812

Setiawan, A. A., & Sudigdo, A. (2019). Penguatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Kunjungan Perpustakaan. Prosiding Seminar Nasional PGSD, 2015, 24–30.

Sholeh, M., & Masfuah, S. (2021). Efektivitas Pembelajaran Google Classroom Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa. Jurnal Educatio, 7(1), 134–140. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.889

Sismulyasih, N. (2018). Peningkatan Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan Menggunakan Strategi Bengkel Literasi pada Siswa SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 7(1), 68–74. http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v7i1.5341

Utami, D. A. F. (2020). Pengembangan bahan ajar berbasis modul interaktif bagi pemelajar bipa tingkat a1. Kredo:Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra 3(2), 277–294. https://doi.org/10.24176/kredo.v3i2.4747

Wakhidah, N. (2012). Keterampilan Membaca Dan Menulis Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Dan Literasi Sains. Seminar Nasional Prodi Pendidikan Sains S1 Unesa Tahun 2012, 71–84.

Warsihna, J. (2016). Meningkatkan Literasi Membaca Dan Menulis Dengan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik). Jurnal Kwangsan, 4(2), 67. https://doi.org/10.31800/jurnalkwangsan.v4i2.84

Wulanjani, A. N., & Anggraeni, C. W. (2019). Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar. Proceding of Biology Education. 3, 26–31. https://doi.org/10.21009/pbe.3-1.4.